Okulumuz 5/E ve 5/G sınıfı(2020-2021) ile Keçiören Ekolojik Okuryazarlık Hareketi eTwinning projesi kapsamında yürütülen etkinlikleri başarıyla uyguladığı için İngilizce ögretmenlerimiz Canset Karaçay ve  Pervin Gönen Şahin'e Tema tarafından belgeleri, öğrencilerimize ise Tema gönüllüsü rozetleri ulaştı.

Ormanlarımızı koruyacak ve sahip çıkacak bilinçli bir nesil yetişmesi dileğiyle adım atılan projede emeği geçen öğrencilerimize teşekkür ederiz .

Unutmayalım ki; ormansız bir yurt,vatan değildir.

2020-2021 eğitim öğretim yılında Okulumuz İngilizce öğretmenlerinden Pervin Gönen Şahin 5/E sınıfı ile,Canset Karaçay 5/G ile yürütmüş oldukları iki ayrı eTwinning projesinden "Ulusal Kalite Etiketi" almıştır.

Ulusal Kalite Etiketi, çok iyi niteliklere sahip eTwinning projelerine sahip öğretmenlere verilir ve projenin kendi ülkelerinde belirli bir kalite seviyesine ulaşmış olduğunu gösterir.

Projede emeği geçen tüm öğrencilerimizi tebrik ederiz.

Okulumuz bünyesinde geçen yıl açılan '5. Sınıf İngilizce Ağırlıklı Dil Sınıfları' bu yıl da devam edecektir. Deneyimli kadrosuyla ve tecrübesiyle bir önceki eğitim öğretim yılında büyük bir başarıya imza atan '5. Sınıf İngilizce Ağırlıklı Dil Sınıfları' nı bu yıl da 5. sınıflarımızda uygulamaya devam edeceğiz. 

Okulumuz bünyesinde açılması planlanan "5.sınıf Yabancı Dil Sınıfları" için merak edilen soruların cevaplarını burada bulacaksınız. Öncelikle şunu hatırlatmakta fayda var. Tüm dünyada öğretilen yabancı diller arasında ilk sırayı alan dil tartışmasız İngilizce'dir. Artık pek çok sektörde İngilizceyi akıcı bilmemek büyük bir eksiklik olarak görülmektedir. Şirketler ve kurumlar birkaç dile hakim olan adayları tercih etmektedirler.İngilizce diplomasinin, bilimin, turizmin ve gelişen teknolojinin ortak dilidir. Öğrencilerimizin dünyanın ortak dili haline gelenİngilizce'yi öğrenmeleri ve konuşmaları için bu yıl "YABANCI DİL AĞIRLIKLI HAZIRLIK SINIFLARI" uygulaması yapılacaktır.Aşağıdaki soru ve cevaplarla sizleri bilgilendirmek istedik.  

Okulumuz, 5. sınıf seviyesinde "TÜM ŞUBELERİMİZDE"  yabancı dil ağırlıklı hazırlık sınıfları oluşturulacaktır.

Sınıflarda hedefimiz öncelikli olarak kendine güvenen bireyler yetiştirmek. Tüm derslerde bir üst sınıf düzeyinde olacak şekilde eğitim-öğretim sağlamaktır. Yabancı dil öğrenmenin eğlenceli olduğunu ve eğlenerek öğrenen öğrenciler olmalarını bekliyoruz. Sene sonunda İngilizceyi aktif olarak kullanmaya cesaret eden bireyler olmalarını hedefliyoruz.

1-Haftada kaç saat İngilizce dersi görecekler?

Şu anki mevcut duruma göre 11 saat İngilizce dersleri olacak.

2-Tüm 5.sınıflar "İngilizce Ağırlıklı" ders görecekler mi?

Evet, 5. sınıflarda tüm sınıflar bu sisteme dahil olacaklar. Okulumuzda 8 adet "Yabancı Dil Hazırlı Sınıfı" olması planlanmaktadır.

3-Hangi sınıflar bu sisteme dahil edilecek?

Okulumuzda toplam 8 şube olarak 5.sınıf açılması planlanıyor. Bunların tamamını "Yabancı Dil Ağırlıklı Hazırlık Sınıfı"  olarak açılacaktır.

4-Dersler ne zaman başlayıp ne zaman bitecek?

Yabancı dil sınıfı öğrencileri normal öğretimde olduğu gibi 8:30-15:05 arası okulda olacaklardır.Her gün toplam 7 ders işleyecekler.

5-Bu sınıflar kaç kişi olacak?

Sınıf mevcutlarını 25 kişi ile sınırlamaya çalışacağız.

6- 6.sınıfta da aynı şekilde mi olacak?

Bu sistemi sadece 5.sınıflarda uygulayabiliyoruz. 6.sınıfta 3 saat İngilizce dersi görecekler. Ancak "Seçmeli İngilizce" dersi ile bu sayıyı 7 saate çıkartmayı tavsiye ediyoruz. Bu sayede haftada 7 saat İngilizce dersleri olacak ve hazırlık sınıflarımızın devamı niteliğini taşıyacaktır.

7-"Yabancı Dil Ağırlıklı Hazırlık Sınıflarının" müfredatında hangi dersler olacak?

Diğer 5. Sınıflardan farklı olarak Görsel Sanatlar, Beden Eğitimi, Müzik ve Bilişim Teknolojileri dersleri olmayacak.Ancak ders yoğunluğunun fazla olması sebebi ile seçmeli derslerimiz çocuklarımızın ders yoğunluğunu azaltacak şekilde aşağıdaki tablodaki  gibi olacaktır.

Bugün Atatürk'ün Kurtuluş Savaşı'nı başlattığı büyük günün 102. yıl dönümü. Büyük Önder Mustafa Kemal Atatürk'ün elinde tuttuğu kurtuluş meşalesinin aydınlığında kadını, erkeği, yaşlısı ve genciyle kenetlenen bir ulusun, kurtuluş yürüyüşüne başladığı gün.

NFO öğrencileri olarak bugün özlemle Atamızı andık. Coşkuyla Gençlik ve Spor Bayramımızı kutladık.

Bu anlamlı çlışmaları yapan sevgili öğrencilerimize ve görsel santlar öğretmenimiz Duygu Öz'e teşekkür ederiz.

Öğrencilerimizin videolrı için aşağıdaki linkleri tıklayınız.

Dünyada hiç bir ülkede hiç bir lider o ülkenin  çocuklarına bir bayram armağan etmemiştir.

Atatürk'ün bu büyük armağanı, dünyanın en şanslı çocukları olan Türk çocuklarının ve tüm dünya çocuklarının 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlu olsun. Okullarımızda bir arada kutlayamasak da 5/E ve 5/G sınıfları 23 Nisan coşkusunu evlerinde yaşadı ve yaşattı.

Harika etkinlikleri için sevgili öğrencilerimize ve İngilizce öğretmenimiz Pervin Gönen Şahin'e teşekkür ederiz.

Videomozu izlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

Okulumuz 5/E sınıfı öğrencileri Movies(Filmler) ünitesinde en sevdikleri filmleri tanıtan afişler hazırladılar ve bu filmleri videoları ile İngilizce tanıttılar.

Harika görselleri ve videoları için  sevgili öğrencilerimize ve İngilizce öğretmenimiz Pervin Gönen Şahin'e  teşekkür ederiz.

Öğrencilerimizin hazırlamış olduğu kısa videoyu izlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

Okulumuz 7/C sınıfı öğrencileri Celebrations(Kutlamalar) ünitesinde hayallerindeki parti için rengarenk harika İngilizce davetiye kartları hazırladı.Bu kartları arkadaşları ile paylaştı.

Writing(yazma) becerilerini geliştirmede faydalı olacak bu etkinlikte emeği geçen sevgili öğrencilerimize ve İngilizce öğretmenimiz Pervin Gönen Şahin'e  teşekkür ederiz. 

Okulumuz 6/E sınıfı öğrencileri İngilizce dersinde Occupations( Meslekler) ünitesinde kendilerine bir meslek seçtiler ve İngilizce olarak o mesleğin neler yaptığı ve nerede çalıştığını ifade ettiler. Speaking etkinliğindeki emekleri için sevgili öğrencilerimize ve İngilizce öğretmenimiz Pervin Gönen Şahin'e  teşekkür ederiz.

Öğrencilerimizin hazırlamış olduğu kısa videoyu izlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

Uzaktan eğitim sürecinde, hem öğrendiklerimizi pekiştirmek hem de eksiklerimizi görmek adına canlı quizlerle eğlenerek öğrenmeye devam ediyoruz.

Okulumuz İngilizce öğretmeni Pervin Gönen Şahin öğrencilerin bu süreçte değerlendirmesine katkı sağlamak amacı ile  her hafta 5/E,6/E ve 7/C öğrencileri ünite quizleri yapmaya başladı.

Online ve canlı olarak yapılan quizlerle öğrencilerimiz doğru sorularla puanlar ve jokerler (yüzde elli,çift cevap vb.)toplayarak ilerliyor.Hem en hızlı hem de en çok doğru cevap verenlerin kazandığı uygulamada ilk quiz birincileri sertifikalarını aldı.Öğrencilerimizi tebrik ederiz.

5/E İngilizce Ağırlıklı Hazırlık sınıfı öğrencilerimiz e-twinning projeleri kapsamında bugün saat 20:00 da zoom üzerinden kendilerini İngilizce tanıttılar,diğer proje arkadaşları ve öğretmenlerle tanıştılar.İngilizce konuşmalarına fırsat tanıyan bu etkinlikle çok eğlendiler.Ayrıca twinspace üzerinden birbirlerine web 2 araçları ile hazırladıkları yeni yıl kartlarını gönderdiler.

Projede görev alan 5/E sınıfı öğrencilerimize ve İngilizce öğretmenimiz Pervin Gönen Şahin'e teşekkür ederiz.

Necip Fazıl Ortaokulu

Özel Eğitim Sınıfı A şubesi olarak 12-18 Aralık Yerli Malı Haftasını kutluyoruz...

Tutumlu olmanın faydaları, yerli malı kullanımının öneminin vurgulandığı Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık) Özel Eğitim Sınıfı A Şubesi öğretmen ve öğrencileri tarafından keyifli ve verimli bir şekilde kutlandı. Çeşitli etkinlikler yapan öğrencilerimiz günün anlam ve önemini kavrayarak bilgisayar, telefon karşısında getirdikleri yiyecekleri afiyetle yediler.

Uzaktan da olsa yerli malı haftasını kutlayan ve bu güzel etkinliğimizi gerçekleştiren özel eğitim sınıfının kıymetli öğrencilerine ve özel eğitim öğretmenlerimiz Fulya SARITAŞ ile Gülçin ŞEN'e teşekkür ederiz.

Cumhuriyetimizin kurucusu, büyük devlet adamı Gazi Mustafa Kemal Atatürk'ü ebediyete irtihalinin 82.yıl dönümünde sevgi, saygı ve minnetle anıyoruz.  

Tarihimizin istisna şahsiyetlerden biri olan Mustafa Kemal; elde ettiği zaferler, fikirleri ve kurduğu Türkiye Cumhuriyeti ile dünya tarihinde de saygın bir yer edinmiştir.

Atatürk'ün milletimizi müşterek bir ideal etrafında birleştirerek kurduğu Türkiye Cumhuriyeti, muasır medeniyet seviyesinin üstüne çıkma konusundaki hedefine bugün de emin adımlarla ilerlemektedir. 

Bu duygu ve düşüncelerle Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk'ü, istiklal mücadelemizin tüm kahramanlarını bir kez daha rahmet, minnet ve şükranla anıyoruz.

Okulumuz 5. sınıfların sınav takvimi aşağıdaki listede yer almaktadır. Lütfen açıklamaları ve tabloyu inceleyerek sınavlara öğrencilerimizin katılımını sağlayınız. 

AÇIKLAMALAR

1-Tüm sınııflarımız ikili gruplar halinde, tekli sıralarda belirtilen tarih ve saatlerde sınava gireceklerdir.

2-Çarşamba günü hariç tüm sınıflarımız kendi sınıflarında sınava gireceklerdir.Çarşamba günü ise 1. grup 1. katta, 2. gurup ise 2. katta kendi şubesine göre sınava girecektir. Çarşamba günü 5. sınıflarımızın sınavı 09. 20 'dir. Lütfen tablodan bakınız.

3-Sınava tüm öğrencilerimiz katılmak zorundadır.

4-Belirlenen tarihlerde  sınava girmeyen öğrencilerimizin notu olmayacağından E-OKUL'a GİRMEDİ (G) şeklinde girilecektir. Öğrencimiz sınıf tekrarına kalacaktır.

5-Sınav günü öğrencilerimiz maske takarak sınavlara girecek,mesafe ve hijyen kurallarına dikkat edeceklerdir.

6-Öğrencilerimiz sınava gelirken yanlarında kalem, silgi vb. malzemeleriyle sınava gireceklerdir.

Öğrencilerimizin alacağı sınav notları  çok önemli bir role sahip olduğundan öğrencilerimizin sınavlara çalışarak gelmeleri önem arz etmektedir.

Tüm öğrencilerimize başarılar diler.

Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) planlarını nasıl hazırlayacağız? Sorusunun cevaplarını aşağıda bulabilirsiniz.

Bu sene BEP hazırlarken işlem basamakları aşağıdaki sırayla takip edilecektir. (Lütfen tüm öğretmenlerimizin aşağıdaki sırayı takip ederek, titizlikle işlemleri yapmasını ve evrakları zamanında hazırlayarak teslim etmesini rica ederiz.)

1) Kaba değerlendirme formu hazırlanacaktır.

2) Bep dosyası doldurulacaktır.

3) Sınavlar bep kazanımlarına uygun olarak yapılacaktır.

4) Dönem sonunda kazanım değerlendirme formu uygulanacaktır.

Lütfen Tüm evraklarınızı dosya olarak teslim ediniz.

Öncelikle kaba değerlendirme formunu her öğrenci ve her ders için uygulamanız gerekiyor ( Örneğin x öğrencisinin Matematik, Türkçe ve Fen Bilgisi derslerindenden BEP'e ihtiyacı var ise bu üç branş öğretmeni x öğrencisi için tek tek derslerine uygun formlari öğrenciye uygulayacaktır.)

Kaba Değerlendirme Nasıl Uygulanır?

Öğrenci ile bire bir yapılacak bu formda size maksimum 15 dakika yeterli olacaktır.

Öğrenciye formda yazılı olan kazanim maddeleriyle ilgili sorular yoneltip öğrencinin hangi kazanima kadar geldiğini öğreneceksiniz.( Örneğin 20 maddelik bir form var elinizde, sorduğunuzda çocuk 10 taneyi cevapladı 11-12-13.maddeyi  artık cevaplayamiyor ise 11 den itibaren çocuğun o ders için kazanımlarını yazacaksınız.) Belirleyeceğiniz kazanımları yine siz öğrencinin durumuna göre belirlemelisiniz.

Böylelikle öğrencimizin seviyesini belirledik. Sıra bep dosyasıni hazırlamakta.Bep dosyasını her öğrenci için sınıf öğretmeni oluşturur.Sınıf öğretmeni  dosyanın ön kısmında çocuğun kişisel bilgilerini doldurur. Bep toplantısı kararları, öğretmenlerin isimleri ve tarihlerini yazar ( Bu wats app gurubundan sizlerle paylaşacaktır. Bunları kimseyle paylaşmayınız.).Daha sonra her branş öğretmeni beplerini sınıf öğretmenine teslim edecek ( Örneğin 5/A sınıfı öğretmeni bep dosyasıni dolduracak ve  5/A' sınıfının Matematik, Türkçe, Fen Bilgisi öğretmenleri ile o sınıfının sınıf öğretmenine  ders beplerini teslim edecektir. Böylece x öğrencimiz ile ilgili  bep dosyasi haszırlanmış olacaktır.)

Hazırlanan bep belgeleri 3 nüsha olacak;

Birinci nüsha branş öğretmeninin kendisinde kalacak,

İkinci nüsha sınıf öğretmenine teslim edilecek,

Üçüncü nüsha Müdür Yardımcımız Aydın Çalışkan'a teslim edilecektir. 

Sınavlarınızı hazırlarken öğrencimizin BEP dosyasındaki kazanımlarını göz önünde bulundurarak sorularınızı hazırlamanız gerekiyor.Yani bu öğrencilerimizi normal öğrencilerimizden farklı değerlendirmelisiniz ve ders notları buna göre verilmeli.Sınav sonucunda öğrencinin 45' in altında not almaması gerekiyor. Bu kısım en büyük tereddüte düşülen kısım oluyor. Örneğin bepli bir öğrencimiz kazanımlarını öğrendiyse ve ona göre değerlendirme yapıldıysa takdir belgesi de alabilir. Lütfen bu konuda dikkatli olalım.

Dönem sonunda kazanım değerlendirme formu uygulanacak ( Basit bir uygulama tekniğiyle öğrenci kazanımı kazandı, ilerleme var, ilerleme yok gibi seçeneklere sadece tik atmanızı gerektirecek bir formu doldurmanız yeterli olacaktır.)

İdareye teslim edilecek bep dosyalarınin uygunluğu bep birimi tarafından incelenecektir. Uygun olmayan bepler düzeltme için size geri verilecektir. Bu nedenle yönergeye göre hareket edilerek, titizlikle evrakları hazırlamanızı rica ederiz.

Gerekli tüm evraklar sizler için rehberlik servisimiz tarafından hazırlanmıştır. Tüm evrakları aşağıdaki linklerden indirebilirsiniz.

Yüksek katlı yapılar arasında yaşam alanı bulmakta güçlük çeken kuşlar için bir yuva oluşturabilmek fikrinden yola çıkarak birbirinden renkli ahşap kuş evleri hazırlamak istiyoruz. Doğal ortamlarından uzaklaşan ve şehirde konaklayacak yapılar bulamayan kuşlar için okulumuz bahçesinin duvarlarına asmak için kuş evleri hazırlayarak yeni bir yaşam alanı oluşturmak istiyoruz.

Çeşitli nedenlerle doğal ortamlarından uzaklaşan kuşların, şehirde konaklayacağı, dinleneceği yuva olarak yerleşeceği yerleri bulamaması projemizin temel amacı.´Kuşlar ve çevremizdeki diğer canlılara karşı sorumluluk bilincimizi diri tutmak, öğrencilere ´bu benim eserim´ bilincini kazandırmak, el becerilerini geliştirmek, çevremizde bulunan atıl durumdaki ahşapları değerli hale getirmek, ağaçların kesilmesine engel olmak, eldeki kaynakları değerlendirmek ve israfı önlemek hedefimizdeki diğer kazanımlardır.´
 
Projeye başlamadan önce internette yer alan kuş evi örneklerini inceleyerek işe başlayacağız.

Daha sonra öğrencilerimiz kullanabilecekleri atık malzemeleri belirleyecekler.

Öğrencilerimiz ilerleyen süreçte yaratıcılıklarını kullanarak kuş evlerini kendi isteklerine göre tasarlayacaklar.

Akrilik ya da ahşap boyalarıyla kuş evlerinin boyanması, verniklenmesi ile birbirinden harika kuş evleri asılmaya hazır hale gelecekler.

Ardından okulumuz duvarlarına asılarak kuşlarımız için yeni yuvaları hazır hale gelecek.

Projemiz tüm öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimizin hazırlayacakları kuş evleri ile hayata geçirilecektir.

Haydi! Kuşlara hayat vermek için şimdi harekete geçelim...

Katkı sağlayacak olan tüm paydaşlarımıza şimdiden teşekkür ederiz.

Kolları sıvadık ve okulumuz eski ve yıpranmış boyalarını kandimiz yaptık...

Her ne kadar öğrencilerimiz ile okulumuzda buluşamasak ta yüz yüze eğitime geçeceğimiz güne kadar binamız eksiklerini gidermeye çalışıyoruz.

Uzaktan eğitim süresince fiziksel eksikliklerimizi elimizden geldiği kadar yaparak, kaliteli mekanla öğrencilerimizi buluşturmak istiyoruz.

Binamız bahçe girişi ile bina girişlerinin yıpranmış ve deforme olmuş yağlı boyalarını elden geçirerek tekrar boyadık.

Boyama çalışmalarını yapan Okul Müdürümüz Erhan Eken'e, görsel sanatlar öğretmenimiz Yasemin Aşık'a ve okul aile birliği başkanımız Serpil Çetin'e teşekkür eder, şükranlarımızı sunarız.

Okulumuz inşaatı tamamlandığından bu yana daha güzel bir okul idealiyle aralıksız çalışmaya devam ediyoruz. 

Öncelikle bahçemizde eksik olan spor alanları, bank ve çöp kutuları montajları yapıldı.

Mart ayında Covid-19 salgınından dolayı eğitim- öğretime ara verildi, ancak biz çalışmaya ve okulumuzu güzelleştirmeye aralıksız devam ettik. 

İnşaat atıklarıyla doldurulmuş  ve çevre düzenlemesi yapılmamış, adeta atık malzemelerden oluşmuş, çöplük görünümünde olan okulumuz bahçesinin arka tarafı ile ön bahçe yeşil alan kısmı ağaç, sarmaşık ve, gül ve çiçeklerle bezenmiş harika bir park alanına dönüştürüldü.

Yaklaşık 6 ay süren bu çalışmalar çok yorucu oldu ama ortaya çıkan  güzelliklerle birlikte tüm yorgunluğumuz yerini büyük bir mutluluğa bıraktı.

Amacımız öğrencilerimizin daha nezih ve kaliteli bir ortamda eğitim-öğretim yapacağı mekanları oluşturabilmek...Daha yapılacak çok işimiz var. Son hızla çalışmaya devam ediyoruz...

Yeşillendirme ve çevre düzenlemesi çalışmalarında tüm malzemeyi okulumuza temin edilmesini sağlayan, bu güzelliklerin ortaya çıkmasında  bizleri her zaman destekleyerek her daim yanımızda olan  Keçiören Belediye Başkanımız Sayın Turgut ALTINOK'a, Keçiören Belediyesi Park ve Bahçeler Müdürlüğü'ne ve Keçiören Fen İşleri Müdürlüğü'ne okulumuz adına sonsuz teşekkür eder, şükranlarımızı sunarız.

Yeşil alan düzenlemesi esnasında ter dökerek tüm çalışmalarımızda karşılık beklemeden  fedakarca çalışan , ağaç, sarmaşık, gül, çiçek dikimi, ve gübreleme çalışmalarında bizleri yalnız bırakmayarak ekip ruhuyla hareket eden kıymetli öğretmenlerimize, değerli okul aile birliği başkanımıza  ve üyelerimize, sagıdeğer velilerimize ve yardımcı personellerimize çok teşekkür ederiz.

Okulumuza, öğretmenlerimize, öğrencilerimize ve velilerimize hayırlı olsun.

Okulumuz 2019-2020 eğitim öğretim yılı LGS sınavından yüksek puan alarak sınavla öğrenci alan kurumlara yerleşmeyi başaran öğrencilerimizi tebrik ederiz.

Öğrencilerimizi, onları yetiştiren değerli ailelerini ve başarılarında büyük katkıları olan okulumuz öğretmenlerini kutlar, teşekkür ederiz.

Öğrencilerimize eğitim hayatlarında başarılar dileriz.

Alkışlar sizler için gelsin...

Tarihteki bazı günler zafer ile eş anlamlıdır. Emperyalizme karşı mücadele veren bir halkın destanı olan 30 Ağustos; tutsak devletlere örnek olmuş, bağımsızlık yolunda sonsuz bir inancın nişanesi haline gelmiştir.

"Hürriyet olmayan bir memlekette ölüm ve çöküş vardır. Her ilerleyişin ve kurtuluşun anası hürriyettir" diyen Gazi Mustafa Kemal Atatürk'ü ve silah arkadaşlarını saygı ve minnetle anıyor; bağımsızlığa giden yoldaki en önemli zaferlerimizden biri olan 30 Ağustos Zafer Bayramı'mızı gururla kutluyoruz.

Sınav hazırlığı süresince bize güvendiniz, emek verdiniz. Şimdi sıra kendinize güvenmekte. Derin bir nefes alın ve güzelce uyuyun. Stres ve heyecan yapmadan geçireceğiniz süper bir sınav olsun. Ve unutmayın, sizden daha değerli hiçbir şey yok . Yarın sınava girecek olan tüm LGS öğrencilerimize başarılar .

Bu yıl yapılacak LGS sınavlarları eğitime ara verildiğinden dolayı birtakım değişiklikler içeriyor.

Aslında başvuru süreci kaldırılmış olup tüm öğrenciler otomatik olarak sınava başvuru yapmış sayılacak.

Diğer bölümlerde yapılması gerekenlerde bir değişiklik yok.

Sizler için toparladığımız aşağıdaki bilgilerle A'dan Z'ye LGS Sınavları'nda öğrenci ve velilerimizin ne yapmaları gerektiğini aşağıda açıkladık.

Öğrenci ve velilerimizin aşağıdaki açıklamalar doğrultusunda hareket etmeleri gerekmektedir.

Sınava girecek tüm öğrencilerimize kolaylıklar ve başarılar dileriz.

Unutmayın kazanmak için henüz geç değil... Biraz daha gayret ve sabır.....

Daha detaylı bilgi için LGS kılavuzunu da aşağıdaki linki tıklayarak açabilir ve inceleyebilirsiniz.

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  7/D sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 7/D  sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta 7/A sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 7/A sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Keçiören Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok ağaç dikme ve fidan dağıtma töreninde okulumuzun misafiri oldu. Yeni açılan okulumuzun bahçesine ağaç diken, öğrencilerimize fidan dağıtan Sayın Altınok ayrıca okul bahçemize yepılan spor sahalarının da açılışını yaptı. 

Törenimize Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok'un yanısıra İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Ayhan Işık ve bir çok protokol üyesi de katılarak bizleri onurlandırdılar. 

Törenimizde Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok'la öğrencilerimiz arasında oldukça ilginç anlar ve diyaloglar tüm izleyenleri gülümsetti. 

Keçiören Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok öğrenci, veli ve öğretmenlerimize hitaben yaptığı konuşmada;

KEÇİÖREN'İ TÜRKİYE`NİN EN YEŞİL KENTİ YAPACAĞIZ

'Keçiören'de herkesin bir dikili ağacı olacak' diyen Keçiören Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok, "Vatandaşlarımızla, çocuklarımızla ve gençlerimizle Keçiören`in bütün sokaklarını yeşillendireceğiz. 5 yıl içerisinde ilçemizin tüm sokaklarını ağaçlandırıp, Keçiören'i Türkiye`nin en yeşil kenti yapacağız. Dağıttığımız bu fidanları dikeceğiz, koruyacağız, sulayacağız ve takibini yapacağız" dedi.

Necip Fazıl Ortaokulu fidan dağıtım töreni sırasında okul bahçesinde toplanan öğrencilerle kucaklaşan ve onlarla bir süre sohbet eden Başkan Altınok, öğretmenlerin ve velilerin taleplerini de dinledi.

"ÇOCUKLARIMIZIN GÖNLÜ OKYANUSTUR"

Başkan Altınok, 3 bin adet sedir fidanının dağıtıldığı ve Bademlik Mahallesine ismini veren 20 adet badem ağacının okul bahçesine dikildiği törende, "Umudumuz, ikbalimiz, melek ve çiçeklerimiz olan sevgili çocuklarımıza fidan dağıtıyoruz. Dağıttığımız bu fidanları dikeceğiz, koruyacağız, sulayacağız ve takibini yapacağız. Burada bir öğrenci ordusu var. Her bir öğrencimiz 10 ağaç dikse bütün sokaklarımız orman olur" dedi.

"AĞAÇLARIN SORUMLULUĞU ÇOCUKLARDA OLACAK"

Daha yaşanabilir bir dünya bırakmak için hem fidan diktiklerini hem de fidan dağıtım programlarıyla vatandaşları bu seferberliğe dâhil ettiklerini vurgulayan Başkan Altınok, şunları söyledi:

"Çocuklarımızın hepsi bir fidandır. Fidanları dikip bakımını yapacağız. Keçiören`i Ankara`nın ve Türkiye`nin en yeşil ilçesi yapacağız. Biz Keçiören`de kayalık alana ağaç diktik. Sevgi ile inanarak yaparsanız kayada da bozkırda da ağaç biter. Her sokağımıza diktiğimiz ağacımızın sorumluluğu çocuklarımızda olacak. Aynı zamanda bu sokakların temizlikleri de bu çocuklarımızın teminatı altında olacak. Keçiören`de parkların ve yeşil alanların da sayısını çoğaltacağız. Dedi.

Ayrıca törende Başkanımız Altınok mahallemiz ile ilgili müjdeleri de izleyenlerle paylaştı.

Törenimize katılarak bizleri onurlandıran, yeni yapılan okulumuzun spor sahalarını, yeşil alanlarını düzenleyen Keçiören Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok'a gönülden teşekkürlerimizi sunarız.

20.Şubat 2020 Cuma günü Keçiören Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok okulumuzu ziyaret etti.

Öğrencilerimize hiteben 'Geleceğin mimarları, mühendisleri, öğretmenleri, polisi sizler olacaksınız. Biz de Belediye Başkanlığı olarak sizlere bu yürüyüşünüzde destek olacağız. Her zaman sizin yanınızda olduk, bundan sonra da yanınızda olacağız.' dedi.

Okul MüdürÜmüz Erhan Eken'den okulumuz hakkında bilgi alan ve istişare eden Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok 'Gördüğüm kadarı ile yeni açılan bir okulsunuz ve eksikleriniz çok fazla, en kısa sürede tüm eksikleriniz belediyemiz tarafından giderilecektir. Öncelikli olarak yeşil alan çalışması ve spor sahalarının yapımını gerçekleştirelim daha sonra diğer eksiklerinizi giderelim. ' dedi.

Ziyaret boyunca Belediye Başkanımız Sayın Turgut Altınok ile öğrencilerimiz arasında çok samimi ve sıcak diyaloglar gerçekleşti. 

Bu nazik ziyaretinden ve eğitime verdiği gönülden desteklerinden  dolayı Keçiören Belediye Başkanımız Sayın Turgut Atınok'a teşekkürlerimizi sunarız.

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  5/B sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 5/B sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  5/H sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 5/H sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

            Yorucu bir eğitim öğretim yılının ilk yarısını tamamladık, öğrencilerimiz tatili hak ettiler; ikinci yarı yıla eksiklerini tamamlamış olarak başlayacaklarına inanıyorum. Çocuklarımızın akademik başarılarının değerlendirildiği karne döneminde anne ve baba olarak birtakım sorumluluklarımız vardır. En başında, çocuklarımızın performanslarını karne notu ile değerlendirmemek ve arkadaşlarıyla kıyaslamamaktır. Bu durum çocukta stres, kaygı artmasına ve kendine güvenin azalmasına yol açmaktadır. Anne – Baba birbirleriyle ve çocuklarıyla karşılıklı konuşarak karne ile ilgili duygularını çocuğun kişiliğine zarar vermeden net bir şekilde ortaya koymalıdır. Kötü karneye sert tepki göstermek, alay etmek, başkalarının yanında utandırmak, çocuğun başarısızlığını daha da artırabilir ve okuldan uzaklaşmasına neden olabilir. Azarlama ve aşağılama gibi sert tepkiler, çocuğun hem kendine hem de anne babaya olan güvenini zedeler. Yaşadığı güven sorunu, beraberinde çocuğun kendine olan inancını etkiler ve çocuğu başarısızlığa sürükler.

            Kıymetli Meslektaşlarım,

            Öğretmenlik mesleğinin sadece bilgi aktarma değil, sevgi ve fedakarlık kişinin aklını, ruhunu ve benliğini beslemek suretiyle öğrencileri hayata en iyi şekilde hazırlamak, öğretmenlik mesleği en çok manevi tatminin yaşandığı kutsal bir meslek olduğunu biliyoruz ve bu bilinçle görev yapan kıymetli öğretmenlerimize teşekkür eder, iyi tatiller dilerim.

             Sevgili Öğrencilerim,

             Karne, sizin sınavlara yansıyan performansınızın göstergesidir; kişiliğinizin değil. Performansınızdan memnun değilseniz çalışma alışkanlığınızı gözden geçirerek, çabanızı arttırmalısınız. Bunun için iki haftalık tatilinizi büyük bir fırsata çevirmek elinizdedir. Tatil, dinlenmeye, eğlenmeye ağırlık verilebileceği bir zaman dilimi olduğu gibi zayıf derslerinizin telafisi ya da eksik konuların tespiti için de değerlendirilebilecek bir zamandır. Konu yetiştirmede problemi olmayan, akademik başarısı iyi olan öğrenciler için ise, tatilde öğrendikleri konuların tekrarını yapmaları yerinde olacaktır. Bu tatilde bol bol kitap okuyarak, kitap okumayı alışkanlık haline getirerek ikinci döneme donanımlı bir şekilde girmek sizin elinizde.  Sevgili öğrenciler, kendinize güvenin, başarınıza inanın.

            "Unutmayın ki karneniz nasıl olursa olsun, siz anne ve babanızın en değerlilerisiniz." 

             Hepinize iyi tatiller diliyorum.

                                                                                                                               Erhan EKEN

                                                                                                                               Okul Müdürü

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  7/C sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 7/C  sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta 6-F sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 6-F sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  5/H sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 5/H sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

önül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  7/F sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 7/F sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

önül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  5/E sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 5/E sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

önül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  6/B  sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 6/B sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  8/A sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 8/A sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6-F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Bu hafta  5/D sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 5/D sınıfımız öğrencileri için.

Projeyi yürüten 6/F sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz

Eğitim ve öğretimin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi, öğrencilerimizin başarısı ve disiplini için okul-aile işbirliği çok önemlidir. Veli ve öğretmen görüşmesi, bu işbirliğinin en önemli unsurlarından biri olarak kabul edilir.

Öğrencilerimizin; akademik, kültürel vb. gelişiminde, okul-aile işbirliğinin etkisi kaçınılmaz olduğundan öğretmen-veli görüşmelerine büyük önem vermekteyiz. Bu görüşmelerin daha verimli ve etkili gerçekleşmesi amacıyla öğretmenlerimizle aşağıda belirtilen gün ve saatlerde bireysel görüşme yapabilirsiniz.

Sayın velilerimizden hem kendi çocuklarının hemde diğer çocukların eğitim öğretim zamanından vakit çalınmaması için aşağıdaki öğretmen-veli görüşme saatlerine titizlik ve anlayış göstermelerini bekliyoruz. Öğretmenlerimiz teneffüs aralarında ve öğle yemeği tatilinde veli görüşmesi yapmayacaklardır.

Veli görüşme saatlerimiz ders programı değişimlerinde tekrar hazırlandığından, görüşmeye gelmeden önce çizelgemizi mutlaka kontrol ediniz.

Veli-öğretmen görüşme gün ve saatlerini aşağıdaki tablodan veya linke tıklayarak öğrenebilirsiniz.

Okul Aile Birliği Ne Yapar?

-Okul Aile Birliği üyeliği, gönüllülük esasına dayalıdır. Amacı, okula ve öğrenciye hizmettir.
-Okul Aile Birliği, şikâyet ve önerileri yazılı olarak kabul eder; OAB Başkanı aracılığı ile okul yönetimine sunar.
-Okul Aile Birliği, belirlenmiş sosyal sorumluluk projelerinde okul adına aktif görev alır.
-Toplantılarda alınan kararlar, çoğunluğun katılımı ile imza altına alınır. Okul Aile Birliği, aldığı kararları ancak okul yönetiminin onayının ardından uygulamaya koyabilir.
-Okul Aile Birliği üyesi olmak, kişiye okul içinde serbestlik sağlamaz. Okul Aile Birliği ancak kantin, yemekhane, tuvalet denetimi veya okul yönetimince belirlenmiş başka görevler için okulun fiziki alanlarında bulunabilir.
-Okul Aile Birliği, öğretmen görüşmelerinde diğer veliler gibi öğretmen görüşme odalarını kullanır.
-Okul Aile Birliği bizzat sorun çözemez, diğer velilere sorunun çözüm kaynağı olarak okul yönetimini adres gösterir.
-Okul Aile Birliğinin amacı, okul ve öğrenci yararına çalışmaktır. Bir sorun fark ettiğinde okul idaresi ile OAB başkanı aracılığı ile yazılı olarak paylaşır.
-Okul Aile Birliği üyesi, toplantıda konuşulan konuları ve açıklamaları deklare etme yetkisine sahip değildir.
-Okul Aile Birliği üyesine sözel ifade ile herhangi bir durum aksettirilmişse veliyi ilgili öğretmen, rehberlik birimi veya yöneticiye yönlendirir. Herhangi bir kişisel yorumda bulunamaz.
-Okul Aile Birliği üyeleri, sosyal sorumluluk projelerinde okul tarafından görevlendirilecek yöneticiye gerekli desteği verirler,Resmî tören ve etkinliklere aktif olarak katılırlar.

Yapılan seçimler sonucunda göreve gelen okul aile birliğimizi kutlar, başarılar dileriz.Birlikte başarılı işler yapmayı temenni ederiz.

Okul Aile Birliğimiz maddi yardımlarınızı aşağıdaki hesap üzerinden kabul etmektedir.

Necip Fazıl Ortaokulu Okul Aile Birliği

Hesap Bilgileri:

Banka:Ziraat Bankası Bademlik Şubesi

İBAN:TR25 0001 0015 2778 8991 9150 01

Okul Aile Birliği yönetmeliğini aşağıdaki linkten görebilirsiniz.

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06011551_okul_aile_birliYi_yonetmeliYi.pdf

Denetleme kurulu raporlarımızı aşağıdaki linklereden görebilirsiniz.

31.10.2019 tarihinde yapılan olağan genel kurul seçimlerine göre yönetim ve denetim kurullarımız aşağıdaki tablodaki gibi oluşmuştur.

Eğitim sisteminde tüm iyileştirmelere yönelik politika, strateji ve eylemlerin başarı kazanmasında, en temel birimler sınıf ve okuldur. Bu nedenle okulların; eğitim sistemimizin, içinde bulundukları il, ilçe ve muhitin öncelikleri doğrultusunda amaçlara sahip olmaları ve bu amaçları gerçekleştirmek için faaliyetlerini düzenlemeleri sistemin bütününde iyileşme sağlamanın ön koşuludur.

Okulumuz Millî Eğitim politikaları ve amaçlarımız doğrultusunda, içinde bulundukları koşul ve öncelikler dâhilinde gelişmelerini sağlayacak bir "Okul Gelişim Projeleri" hayata geçirilmiştir. Hazırlanan yıllık planımız yıl boyunca yapacağımız çalışmalar için izlenecek bir yol haritası niteliğinde olacaktır.

Okul Gelişim Planlarındaki hedefler doğrultusunda; çocukların bireysel, akademik ve sosyal gelişim amaçlarına yönelik etkinlikler izlenecek, değerlendirilecek ve desteklenerek iyileştirecektir.

Bu gelişim projeleri ile tüm kademelerde yarışma ve rekabet odaklı değil paylaşım temelli bir anlayış benimsenecektir.

Katkı sağlayan tüm öğretmenlerimize, velilerimize ve öğrencilerimize teşekkür ederiz.

Okul gelişim proljeleri yıllık planı hazırlarken şu hususlara dikkat etmeniz gerkmektedir;

1-   -Çalışmanıza dikkat çekici bir isim koyunuz.

2-   -Çalışmanızda neyi hedeflerinizi kısaca yazınız.

3-   -Çalışmanız boyunca hedefinize varmak için neler yapacağınızı yapılacak çalışmalar bölümüne yazmalısınız.(Bunu maddeler halinde yazmanız önerilir.)

4-   -Çalışma bireysel veya grup olarak yapılabilir. Görevli kişi veya kişileri yazmalısınız.

5-   -Çalışmanıza hangi tarihte başlayacağınızı ve hangi tarihte bitireceğinizi belirtmelisiniz.

6-   -Çalışmanın sonunda ortaya bir ürün, etkinlik veya faaliyet çıkacaksa tarihini ve içeriğini açıkça yazmalısınız. (Örnek olarak İngilizce tiyatro oyunu tarih 20 Mayıs  2020 gibi…)

7-   -Yapacak olduğunuz proje, etkinlik veya çalışmaları belirledikten sonra tabloya işleyiniz ve world formatında okulumuz mail adresi olan ncpfzlortaokulu@gmail.com adresine e-mail yoluyla iletiniz ve okul müdürü Erhan Eken'e bildirerek son düzeltmeyi birlikte yapınız.

8-   -Çalışmalarınızı en kısa sürede belirleyerek 31 Ekim 2019 tarihine kadar teslim ediniz.

Tüm çalışmalar bittikten sonra bir araya getirilerek kitapçık haline getirilerek okulumuz yıllık çalışma planı olarak sizlere okul idaresi tarafından verilecektir.

Okul Gelişim Projeleri örnek tablo formatını aşağıdaki linkten bilgisayara indirebilirsiniz.

Renkleri tekrar ediyoruz. Twister oyunumuzla verilen komutlara göre dokunarak yaparak yaşayarak ve en önemlisi de eğlenerek öğrenmeye devam ediyoruz.

İngilizce hazırlik Sınıfı öğrencilerine ve İngilizce öğretmenimiz Nadire MAT'a teşekkür ederiz.

Okulumuzda ilk kez uygulanmaya başlanan İngilizce Ağırlıklı Hazırlık Sınıfı uygulamasının bir anısı olsun diye 5. sınıf öğrencilerini bu çerçeve ile fotoğrafladık.

Çok eğlendik çok güzel anılar biriktirmeye başladık. Bu da geçireceğimiz eğlenceli yılın demosu olsun dedik.

Alkışlar sevgili öğrencilerimize. Teşekkürler İngilizce öğretmenimiz Canset KARAÇAY'a

Farklı farklı sınıflardan gelip yepyeni bir okul ortamına giren 5. sınıf öğrencilerimiz isimlerini hem sınıf arkadaşları hem de öğretmenleri daha kolay öğrensin istedik.

Bunu sağlayacak yakalarında taşıyacakları isim etiketleri olsun dedik. Bir de kendileri süsleyince eğlenceli bir aktiviteye dönüştü. Çizdiler boyadılar yakalarına astılar.

Onların ismini en kısa zamanda herkes öğrenecek. 5-G ve 5-H sınıfları öğrncilerimize, İngilizce öğretmenimiz Canset KARAÇAY'a teşekkür ederiz.

Okulumuz uyum haftasında 5. sınıf öğrencilerimizle eğlenerek öğrendik.

Yni öğrencilerimizle tanıştık,Okulumuza hoş geldiniz.

Nadire MAT öğretmenimizden eğlenceli kareler....

Okul Sağlığı Çalışmalarımız;

Okul çağı, hızlı öğrenme, bilgi ve beceri kazanma ve etkilenme dönemidir. Alışkanlıklar bu dönemde oluşmaya başlar.Büyüme ve gelişme sürecinin olduğu okul çağı dönemde alınacak koruyucu önlemler ileriki yaşlarda genel sağlık durumu üzerinde etkili olabilecek yararlar sağlayacaktır.

Okul sağlığı hizmetleri; öğrenciler, aileler ve okul personelinin sağlık durumlarının değerlendirilmesi, geliştirilmesi, sağlıklı okul yaşamının sağlanması ve sürdürülmesine yönelik okul tabanlı bakış açısıyla ele alınan çalışmalardır. Okul sağlığı hizmetlerinin amacı;

• Okul çağındaki tüm çocukların olabilecek en iyi bedensel, ruhsal ve toplumsal sağlığa kavuşmalarını sağlamak ve sürdürmek,
• Okul çocuklarının sağlıklı bir çevrede gelişimini sağlamak,
• Çocukların, ailelerin ve toplumun sağlık düzeyini yükseltmektir.

Okulumuz 'Okul Sağlığı' kapsamında hazırlanan yıllık çalışma planımız doğrultusunda öğretmenlerimiz tarafından birçok başarılı çalışma yapılarak yürütülmüştür. Bu bağlamda önce 'Beyaz Bayrak' ardından 'Beslenme Dostu Okul' sertifikaları alınmıştır. Daha sonra 'Okul Diyabet Programı' başarılı bir şekilde yürütülmüş ve okulumuz tüm bu çalışmaların ardından 'SAĞLIKLI OKUL' ünvanı almıştır.

Başarılı çalışmalarımızı yürüten ekip üyesi öğretmenlerimize teşekkür ederiz.

Okul Sağlığı programı uygulama kılavuzu:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06040042_OKUL-SAYLILYI-PROGRAMI-UYGULAMA-KILAVUZU.pdf

Okul Sağlığı programı işbirliği protokolü:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06040116_OKUL-SAYLIYI-PROGRAMI-YY-BYRLYYY-PROTOKOLU.pdf

Okul Sağlığı programı örnek öğle yemeği listeleri:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06040207_ornek-ogle-yemegi-listesi.pdf

Okul Sağlığı programı sağlıklı beslenme çantası:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06040235_Saglikli_Beslenme_Cantasi.pdf

Okul Sağlığı programı yıllık çalışma planımız:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_12/13211551_Okul_SaYlYYY_PlanY_2019-2020.doc

Okul Sağlığı kapsamında okulumuzda yapılan etkinlik ve çalışmalara aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz;

Millî Eğitim Bakanlığına bağlı örgün eğitim kurumlarında, sağlıklı beslenme ve hareketli yaşam konularında duyarlılığın artırılması ve bu konuda yapılan iyi uygulamaların desteklenmesi ile okul sağlığının daha iyi düzeylere çıkarılması amacıyla, Bakanlığımız ile Sağlık Bakanlığı arasında 21.01.2010 tarihinde "Beslenme Dostu Okul Programı İşbirliği protokolü" imzalanmıştır. Süresi dolan "Beslenme Dostu Okullar Programı" 20.09.2013 tarihinde yeniden güncellenerek yürütülmüştür.

17.05.2016 tarihinde Bakanlığımız ile Sağlık Bakanlığı arasında imzalanan  Okul Sağlığı Hizmertleri İşbirliği Protokolü ile okul sağlığı konusunda yapılan mevcut projelerin sürdürülmesi ve yeni yapılacak tüm program ve projelerin ek bir protokol yapılmasına gerek kalmadan yürütülmesi sağlandığından bundan böyle Beslenme Dostu Okullar Programı aşağıda yer alan Beslenme Dostu Okullar Programı Uygulama Kılavuzu kapsamında uygulanmıştır.

Bu kapsamda yürütülen projede öğretmen, öğrenci , veli ve okul idaresi olarak programı hep birlikte yürüttük. Tüm paydaşlarımızın katkısını ve desteğiyle yürütülen projemiz başarılı olmuş ve okulumuz 'Beslenme Dostu Okul' sertifikası almaya hak kazanmıştır.

Katkı sağlayan tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz.

Çocukların ruh ve beden sağlığını korumak, yaşam kalitelerini yükseltmek ve beslenme konusunda öğrencileri teşvik etmek amacıyla; Sağlık Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı arasında 2006 yılından beri  ortaklaşa yürüttüğü  "Beslenme Dostu Okul Programı" kapsamında; temizlik, hijyen ve sağlıklı beslenme şartlarını yerine getirerek sertifika almaya hak kazanan okullarımız için İlçemiz Özel Final Okulları'nda 10 Ekim 2019 Perşembe günü tören düzenlendi. Bu yıl yürütülen çalışmalar neticesinde okulumuz "Beslenme Dostu Okul" sertifikası aldı.

Törene Keçiören Kaymakamı Uğur Bulut, İl milli Eğitim Şube Müdürü Müberra Özyılmaz, İlçe Milli Eğitim Müdürümüz Ayhan Işık,  İlçe Milli Eğitim Müdürleri ve Şube Müdürleri ile İlçe Sağlık Grup Başkanı Hakan Nakıboğlu katıldı.

Törende konuşma yapan Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürü Ayhan Işık çağın büyük bir sorunu olan obeziteyle ilgili önlem alınması amacıyla da "Beslenme Dostu Okul" projesini yürüttüklerini belirterek, sağlıklı beslenmenin önemine dikkat çekti. İl genelinde ilçe olarak büyük bir başarıya daha imza attığımızı söyleyerek emeği geçen herkese teşekkür etti.

Törende okulumuz adına 'Beslenme Dostu Okul' sertifikesini okul müdürümüz Erhan EKEN aldı.

Törene ev sahipliği yapan Final Okullarının gösterileriyle devam eden program, projede başarılı olan okul yöneticilerine sertifika dağıtımı ile sona erdi. 

Beslenme Dostu Okul uygulama kılavuzu:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06025557_beslenme_dostu_okul_uygulama_kYlavuzu.pdf

Beslenme Dostu Okul kriterleri:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06025647_Beslenme_Dostu_Okul_Kriterleri.pdf

Programın uygulanması:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06025734_Programin_Uygulanmasi.pdf

Okulumuz yıllık planı:

/meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_10/29000115_beslenme_dostu_okul_yYllYk_plan.docx

Beslenme dostu okul etkinliklerimiz:

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Şiirlerle Hayatı' nın anlatıldığı okul müdürümüz Erhan EKEN tarafından hazırlanan Üstad Necip Fazıl adlı sinevizyon gösterisini izlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/L5zRNG7aoPE

İstiklal mücadelemizin bütün kahramanlarını, ülkemizin ve milletimizin bölünmez bütünlüğü için canlarını seve seve veren tüm aziz şehitlerimizi, kahraman gazilerimizi rahmet, minnet ve şükranla anıyorum.

Milletimizin ve şanlı ordumuzun tüm mensuplarının, Zafer Bayramı'nı en içten duygularımla kutluyorum.

Erhan EKEN (Okul Müdürü)

Kamu Hizmet Standartları tablosu, kamu kurum ve kuruluşlarının doğrudan vatandaşa sundukları kamu hizmetlerinin, bu hizmetlere başvuru için istedikleri başvuru belgelerinin ve eksiksiz başvuru durumunda hizmetin en geç tamamlama sürelerinin belirtildiği tablodur.

İlgili yönetmelik çerçevesinde okulumuzda okuyan öğrencilerimiz, mezun olan öğrencilerimiz ile velilerimizin okuldan alacağı hizmetler ve maksimum hazırlanma süresini gösterir kamu hizmet standartlarımız aşağıdaki linkte detaylı olarak çıkarılmıştır.

Kamu hizmet standartlarımıza ulaşmak için aşağıdaki linki tıklayınız.

Necip Fazıl Ortaokulu'nda öğrenciye istendik davranış kazandırmak, olumlu davranışları pekiştirmek, doğru davranan, sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek temel amaclarimizin vazgeçilmezidir. Bu vizyon ve misyona katkı sağlamak ve öğrencilerin okul kültürüne uyumunu kolaylaştırmak amacıyla öğretmenlerimiz tarafından "Haftanın Yıldızları" projesi başlatılmıştır.

Her hafta tüm öğretmenler öğrencilerin okuldaki davranışlarını gözlemleyip gösterdikleri davranışlara göre sınıflarındaki haftanın yıldızını belirlerken aynı zamanda yıldız seçilen öğrencilerinin ismi okulumuz web sitesinde haftanın yıldızları olarak yayınlanıyor. 

Projemizde görev alan Feyza AYTAÇ ÖZDEN, Nesibe GÖKMEN ve Nurcan KILIÇ BİLGİN öğretmenlerimize teşekkür ediyor. Haftanın yıldızları seçilen öğrencilerimizi kutlluyoruz

Dönem boyunca haftanın yıldızlarını aşağıdaki linklerden görüntüleyebilirsiniz.

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Anneciğim' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen Şiir: Asude BÖREKÇİ, Solist:Tuana SÜNDÜ'nün muhteşem performasları izleyicilerden büyük beğeni aldı.

Şiir: Asude BÖREKÇİ, Solist:Tuana SÜNDÜ'nün muhteşem 'Anneciğim' canlı performanslarıını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/yUHrBhpD4bo

* Ne olmak istiyoruz?

VİZYONUMUZ

Başarıya giden yol bizimle başlar.

* Biz kimiz?     
* Neden varız?   
* Ne yapıyoruz? 
* Nasıl yapıyoruz?  
* Kimin için yapıyoruz?    

MİSYONUMUZ

Zengin geçmişinden aldığı güçle, kendisine emanet edilen öğrencilerin bireysel farklılıklarını, ilgi, yetenek ve becerilerini keşfederek; özünde var olan potansiyeli açığa çıkarabildiğimiz bireyler yetiştirmek.

Misyon ve vizyonumuza göre hazırlanan okulumuz 2019-2023 yılları arası "STRATEJİK PLANIMIZ"

Görüntülemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Şarkımız Bizim' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen Gülhayat ACAR'ın muhteşem performasları izleyicilerden büyük beğeni aldı.

Gülhayat ACAR'ın muhteşem 'Şarkımız Bizim' canlı performanslarıını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/P5vKkcEBci8

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı örgün ve yaygın eğitim kurumlarının temizlik ve hijyen konusunda teşvik edilmesi, okul sağlığının daha iyi düzeye çıkarılması, yaşam kalitesinin yükseltilmesi ve yeterli eğitim almış sağlıklı nesiller yetiştirilmesi amacıyla 03.08.2006 tarihinde Bakanlığımız ile Mili Eğitim Bakanlığı arasında "Beyaz Bayrak İşbirliği Protokolü" imzalanmış olup süresi dolan protokol 10.11.2010 ve 05.06.2015 tarihlerinde yeniden imzalanarak uygulamaya konulmuştur.

Müracaat eden okullar protokol kapsamında belirlenen kriterlere göre denetlenmekte, denetlenen okullardan, 100 puan üzerinden 90 ve üzeri puan alan okullara, üç yıl için geçerli olan ve okul sağlığını ve temizliğini simgeleyen "Sertifika", "Beyaz Bayrak" ve "Pirinç Levha" verilmektedir.

Okulumuz tüm kontrollerden tam not alarak 'Temiz Okul, Sağlıklı Okul' kapsamında 'Beyaz Bayrak' sertifikası almaya hak kazanmıştır.

Tüm paydaşlarımıza teşekkürlerimizi sunarız.

Beyaz bayrak protokolü:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06045209_Beyaz_Bayrak_Protokolu.pdf

Beyaz bayrak denetim formu:

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_07/06045234_Beyaz_Bayrak_Egitim_Kurumu_Denetim_Formu_pansiyonsuz.docx

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Zindandan Mehmed´e Mektup' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen Mehmet Eren KILIÇARSLAN'ın muhteşem performasları izleyicilerden büyük beğeni aldı.

Mehmet Eren KILIÇARSLAN'ın muhteşem 'Zindandan Mehmed´e Mektup' canlı performanslarıını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/5xbGctSB1UU

Okulumuz temiz okul konusunda farkındalık oluşturmak amacıyla Temiz Okul, Temiz Çevre, Temiz Sınıf Projesi'ni yıl boyunca sürdürdü,

Bu kapsamda okulda bir ekip kuruldu, gönüllü elçiler oluşturuldu ve büyük bir disiplinle öğrencilere bu bilinci aşılamak en büyük hedefimiz oldu.

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.Aynı zamanda seçilen sınıf her hafta web sitesinde de yayınlanıyor.

Yıl boyunca projemizi yürüten 7-G sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz.

Aşağıdaki linklerden yıl boyunca seçilen  'En Temiz Sınıflarımızı' görüntüleyebilirsiniz. 

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Bekleyen, Beklenen' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen İrem Berfin ASLAN'ın muhteşem performasları izleyicilerden büyük beğeni aldı.

İrem Berfin ASLAN'ın muhteşem 'Bekleyen, Beklenen' canlı performanslarıını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/htWhvDiReAA

Kurban Bayramı'nda Neler Yapıyoruz?

Müslümanların en önemli bayramlarından biri olan Kurban Bayramı geldi çattı. Denk geldiği tarihle birlikte  tatilde olduğumuzdan. bu bayram sevdiklerimizle çok kez bir araya gelip bol bol sosyalleşme fırsatı bulacağız.

Birçok kişi bayramı evlerinde, yazlıklarında veya akraba ziyaretlerinde geçiriyor. Otel ve pansiyon gibi tatillerde geçirenler de var. Ancak kültürümüzün bir parçası olarak büyüklerin elleri öpülmeye gidiliyor. Tatile çıkılacaksa bile bayramın ilk günleri önce büyükler ziyaret ediliyor. Eller öpülüyor.

Çoğu insan şehır dışındaki akrabalarını ziyaret etmeye gidiyor. Özellikle Ankara'dan çııp diğer şehirlerdeki akrabalarını ziyaret edenlerin sayısı çok fazla. Ankara'nın bayramlarda nasıl boş, sakin ve ıssız olduğuna şaşırırsınız.

Bayramı Ankara'da geçirecek olanlar ise bu ıssızlığın keyfini sürmeye başlıyor. Şehir içinde de hareketlilik bir hayli fazla. Çocukları alıp kendini doğaya, gezmeye ve yine Ankara içindeki büyüklerin ellerini öpmeye bırakanların da sayısı az değil. İlk gün genellikle kurban kesimi ile yoğun bir şekilde geçiyor. Hareketlilik ikinci gün ve devamında geliyor.

İşte kültürümüzün bir getirisi olarak bayramı böyle kutluyoruz. İster evde, ister dışarda geçirelim, ister şehir içi istersek de şehir dışında olalım bayramın manevi yönü hepimizin kalplerine dokunuyor. Herkesin içi kıpır kıpır heyecan dolu oluyor. Paylaşmak, yardımlaşmak, eğlenmek, gülmek, doya doya sevdiklerimize sarılmak bu bayramın da parolası olsun.

Değerli öğretmen arkadaşlarım, sevgil öğrencilerimim ve kıymetli velilerimiz;

Hepinize sevdiklerinizle birlikte iyi bayramlar diliyorum.

Erhan EKEN (Okul Müdürü)

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Çile' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen Yunus Emre ARSLAN'ın muhteşem performasları izleyicilerden büyük beğeni aldı.

Yunus Emre ARSLAN'ın muhteşem 'Çile' canlı performanslarıını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/080dbpBKr7g

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Sakarya Türküsü' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen Şiirde:Naciye ÜRGEN,  Vokalde:Halil İbrahim AYDEMİR'ın muhteşem performasları izleyicilerden büyük beğeni aldı.

 Şiirde:Naciye ÜRGEN,  Vokalde:Halil İbrahim AYDEMİR'ın muhteşem 'Sakarya Türküsü' canlı performanslarıını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/iigF_w2c2sg

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16. Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'Kaldırımlar' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen Şiirde:Ebrar İÇER,  Vokalde:Asude BÖREKÇİ'nın muhteşem performasları izleyicilerden büyük beğeni aldı.

Şiir:Ebrar İÇER,  Vokal:Asude BÖREKÇİ'ın muhteşem 'Kaldırımlar' canlı performanslarıını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/NLuyyLIsyt8

SIFIR ATIK NEDİR?

"Sıfır Atık"; israfın önlenmesini, kaynakların daha verimli kullanılmasını, atık oluşum sebeplerinin gözden geçirilerek atık oluşumunun engellenmesi veya minimize edilmesi, atığın oluşması durumunda ise kaynağında ayrı toplanması ve geri kazanımının sağlanmasını kapsayan atık yönetim felsefesi olarak tanımlanan bir hedeftir.

Atıkların geri dönüşüm ve geri kazanım süreci içinde değerlendirilmeden bertarafı hem maddesel hem de enerji olarak ciddi kaynak kayıpları yaşanmasına neden olmaktadır. Dünya üzerindeki nüfus ve yaşam standartları artarken tüketimde de kaçınılmaz şekilde bir artış yaşanmakta ve bu durum doğal kaynaklarımız üzerindeki baskıyı artırarak dünyanın dengesini bozmakta, sınırlı kaynaklarımız artan ihtiyaçlara yetişememektedir. Bu durum göz önüne alındığında, doğal kaynakların verimli kullanılmasının önemi daha da ortaya çıkmaktadır. Bu nedenledir ki son yıllarda tüm dünyada sıfır atık uygulama çalışmaları hem bireysel hem kurumsal hem de belediye genelinde yaygınlaşmaktadır.

Sıfır atık yaklaşımının esas alınması ile sağlanacak avantajlar;

❖ Verimliliğin artması,
❖ Temiz ortam kaynaklı olarak performansın artması,
❖ İsrafın önüne geçildiğinden maliyetlerin azaltılması,
❖ Çevresel risklerin azalmasının sağlanması,
❖ Çevre koruma bilincinin kurum bünyesinde gelişmesine katkı sağlandığından çalışanların "duyarlı tüketici" duygusuna sahip olmasının sağlanması,

❖ Ulusal ve uluslararası pazarlarda kurumun "Çevreci" sıfatına sahip olmasının sağlanması, bu sayede saygınlığının arttırılmasıdır. 

Okulumu 'çevreci' okul olmak için tüm hazırlıklarını tamamlamıştır. Bu kapsamda öncelikle bilgilendirme ve eğitim ilk aşamamızdır. İkinci aşamada atıklarımızı geri dönüşüme uygun bir şekilde atıklarımız toplamak ve geri dönüşüme kazandırmak olacaktır. Projemizi yürüten öğretmenlerimize, öğrencilerimize ve velilerimize teşekkür ederiz.

Haydi! Bizde sıfır atık gönüllüsü olalım, hep birlikte geleceğe değer katalım...

'Sıfır Atık' projesi kapsamında yapmış olduğumuz etkinlik ve çalışmalarımıza aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz.

http://nfo.meb.k12.tr/icerikler/atma-donustur_8537105.html

icerikler/we-care-the-world-dunyamizi-onemsiyoruz_7152841.html

icerikler/su-kaynaklari-icin-harekete-gec_7221754.html

icerikler/ampulden-teraryuma_6908300.html

icerikler/atmiyorum-yeniden-kullaniyorum_6912833.html

icerikler/cevre-dostu-olalimfikirlerimizi-paylasalim_6796677.html

icerikler/gelecege-atik-degil-donusumle-guc-kat_6728493.html

icerikler/enerji-donusumleri-ve-tasarim_6713189.html

icerikler/atma-yeniden-kullan_6595014.html

icerikler/alternatif-isi-yalitimi_6632040.html

icerikler/dunyamiz-evimiz_6631836.html

icerikler/oyunlarla-sifir-atik_6584756.html

icerikler/atik-malzemeler-deney-malzememiz-oldu-dinamometre_6204887.html

http://nfo.meb.k12.tr/icerikler/yesil-bir-doga-icin-el-ele_8603806.html

http://nfo.meb.k12.tr/icerikler/temiz-cevre-temiz-insan_8589242.html

'Sıfır Atık' profesi ile ilgili daha detaylı bilgi için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://sifiratik.gov.tr/

Okulumuz öğretmen ve öğrencileri tarafından ve yaklaşık 6 ay kadar süren hazırlık aşamasından sonra ortaya çıkan ´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde Programımız´ 16 Nisan 2019 Salı günü izleyiciyle buluştu. Ankara İl Milli Eğitim Müdür Vekilimiz Sayın Hayati OKUR tarafından açılışının yapıldıığı programımızda Necip Fazıl Kısakürek´in şiirleri ve bu şiirlere yapılan besteler orkestramız eşliğinde canlı müzik çalınarak öğrencilerimiz tarafından seslendirildi. Necip Fazıl Kısakürek´in manevi mesajlarının sonuna kadar hissedildiği programımız izleyicilerimizin ayakta alkışlarıyla son buldu.

´Üstad Necip Fazıl´ın İzinde´ programında Neccip Fazıl Kısakürek'in 'O Var' adlı şiirini Uğur IŞILAK'ın bestesi ile seslendirilen Venhar KARAMAZ'ın muhteşem performansı izleyicilerden büyük beğeni aldı.

Venhar KARAMAZ'ın muhteşem 'O Var' canlı performansını dinlemek için aşağıdaki linki tıklayınız.

https://youtu.be/Nf8Qg8tfjf0

Yurt içi ya da yurt dışında yabancı bir restorana gittiğinizde İngilizce bilgi birikiminizi ortaya koymak ister misiniz?

Özellikle İngilizce eğitim sürecine yeni başlayanlar için restoranda sipariş verirken çok faydalı olacak belli başlı cümle kalıpları, kelimeler ve diyalogları öğrencilerimiz derledik.Sınıfta pratik yaptık ve öğrendiklerimizi uyguladık.

Etkinliğimizi yapan çalışkan öğrencilerimize ve ingilizce öğretmenimize teşekkür ederiz.

          Yabancı dil öğrenirken, öğrencinin ilgisini ve dikkatini canlı tutma ve bunun sürekliliğini sağlama oyun ile mümkündür. Yabancı dil öğretirken sürekli aynı yöntem kullanılması kendilerinin sıkılmalarına ve dikkatlerinin dağılmasına neden olabilmektedir.

          Oyunlar konuşma, yazma, okuma ve dinleme becerilerini geliştirmede bir pekiştireç görevi üstlenmektedir. Öğrenciler oyunlar oynadığı sürede, bir şeyler öğrendiklerini ve sınıfta olduklarını unutarak gerçek hayattaki gibi doğal davranma eğilimi göstermektedirler.

         Öğrencilerin oyun oynarken oyunda başarılı olup olamayacağı üzerinde odaklandıklarını ve farkında olmadan hedef dili kullanmaktadırlar ve öğrenciler öğrenme endişesi taşımadan sadece dili kullanmaya ve başarıya ulaşmaya çalışırlar.

         NE ÇIKARSA ZARFINA ile cümle kurma, kelimelerin zıt ve eş anlamlarını bulma, sorulara cevap verme, Türkçe- İngilizce İngilizce-Türkçe çeviri yapabilme becerilerini geliştirebilmek için bu oyunu tasarladık.

PROBLEM

Yabancı dil öğrenmek öğrencilerimiz için zordur.

ÇÖZÜM

Oyunlarla İngilizce dersindeki bazı konuların kolay ve kalıcı bir şekilde öğrenilmesini sağlamak.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Nurcan KILIÇ BİLGİN'e (İngilizce Öğretmeni), Betül Nur ÜNLÜ'ye (7/C Sınıfı Öğrencisi), Ennur ÇINAR'a (7/C Sınıfı Öğrencisi)teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

meb_iys_dosyalar/06/15/724955/dosyalar/2019_06/04013102_27-_NURCAN_KILIC_BYLGYN.docx

Okulumuz 5.6.7 ve 8 . sınıf öğrencilerinin 2017-2018 eğitim öğretim yılı resim sergisinin açılışını öğrencilerimizle gerçekleştirdik. Karakalem, suluboya, akrilik boya resim tekniklerinden oluşan eserler öğretmen ve öğrencilerimizin beğenisine sunulmuştur. 

Okulumuz öğrencilerimiz ilgi ve yetenklerini de keşfedip onlarda üretme duygusunu ve yıllar sonra mezun olduklarında ve okula geldiklerinde eserlerini görmeleri onlar için büyük bir mutluluk vesilesi olacaktır. Necip Fazıl Ortaokulu olarak öğrencilerimizin akademik başarılarının yanı sıra spor ve sanat çalışmalarında da öğrencilerimiz oldukça başarılı. Bu tür becerilerin akademik başarıları da olumlu etkilediğini düşünüyor ve onları becerilerini geliştiren, hobileri olan, ilgi ve yeteneklerin doğrultusunda hayata hazır bir birey olarak yetiştirmeye gayret ediyoruz.

Resim sanatını yeni nesillere aktarmak ve öğrencilerimizin, bu sanata karşı ilgisini çekmek ve arttırmak açısından son derece verimli olmuştur. Öğrencilerimizle sanat yüklü bir gün daha geçirdik.

Harika resimlerin sahibi olan öğrencilerimizi tebrik eder, serginin ve öğrencilerimizin eserlerinin hazırlamasında emeği geçen Görsel Sanatlar Öğretmeni Yasemin AŞIK´a teşekkür ederiz.

          Öğrencilerimizin en çok zorlandığı konulardan biri alan hesabıdır. Genellikle düz bir şekil olan kare, dikdörtgen, üçgen vb. gibi şekillerin alanını hesaplamada formülleri kullanarak zorlanmayan öğrencilerimiz farklı bir geometrik şeklin alanıyla karşılaştıklarında alan hesaplamada oldukça zorlanmaktadır.

          Biz de bu ihtiyaçtan yola çıkarak alan hesabını görselleştireceğini ve basitleştireceğini düşündüğümüz bu tasarımı yapmaya karar verdik.

PROBLEM

Matematikte alan hesabının anlaşılmasının zor olması.

ÇÖZÜM

Yapılacak tasarımla matematikte zorlanılan alan hesaplama konusunun öğrenilmesini kolaylaştırmak.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Selda KALEM'e (Matematik Öğretmeni), Mustafa BABAGİRAY'a (7/A Sınıfı Öğrencisi), Ceren AYKUT'a (7/A Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız

Okul çağı büyüme ve gelişmenin hızlı olduğu, çocukların ev dışına arkadaşlarıyla yemek yemeye başladıkları, yaşam boyu sürebilecek beslenme alışkanlıklarının büyük ölçüde oluştuğu bir dönemdir. Çocukluk çağında kazanılan sağlıklı beslenmealışkanlıkları hayatın sonraki dönemlerini etkileyerek ileride ortaya çıkabilecek beslenme sorunlarını önlemede temel çözüm yolunu oluşturmaktadır. Çünkü sağlıklı beslenme çocuğun bedensel, sosyal, duygusal gelişmesi ve davranışları üzerinde önemli bir rol oynamaktadır.Okul çocuklarının dengesiz, yetersiz veya aşırı beslenmesi sonucunda; büyüme ve gelişme geri kalır, bu gerilik büyüme dönemi bitinceye kadar telafi edilmezse erişkinliğe yansır ve bu çocuklar boyca kısa, zayıf ve güçsüz birer yetişkin olurlar. Buna ek olarak enfeksiyon hastalıkları sık ve ağır seyreder, özellikle kız çocuklarında menstrüasyonun da etkisiyle demir yetersizliği anemisine sık rastlanır, ergenlik döneminde kalsiyumun yetersiz tüketimi ileriki yaşlarda osteoporoz riski oluşturmaktadır. Aşırı ve dengesiz beslenme sonucunda şişmanlık ileriki yaşlara yansır ve yüksek tansiyon, kan yağlarında artış, kalp damar hastalıkları, şeker hastalığı gibi kronik hastalıklara zemin hazırlar.Çocuklarımız için beslenme önerilerini velilerimizle paylaştık, velilerimize yol gösterecek broşürlerimizi dağıttık. Proje yürütücümüz Fulya SARITAŞ´a teşekkür ederiz.

6. Sınıf öğrencileri ,Türkçe öğretmenimiz Nesibe Gökmen'in seçkisiyle bu yıl içinde 27 farklı kitapla buluştular. Farklı karakterler okudular farklı olaylara tanıklık ettiler yeni dünyalara yelken açtılar, masal diyarlarda dolaştılar.

Biz de okuma becerileri dersinde öğrencilerimizden bu diyarlarda onları en çok etkileyen sahneleri canlandırmalarını istedik. Ortaya oldukça esprili görüntüler çıktı. "Dedemin Bakkalı, Masal Masal İçinde, Sadako, Bunun Adı Findel" en çok tercih edilen kitaplar oldu.

Bu güzel canlandırma çalışmasını yapan sevgili öğrencilerimize ve Türkçe öğretmenimiz Fatma DURNA KIRCI'ya teşekkür ederiz.

 En sevdiğiniz sporcu kim?

Şahika Encümen mi?, Fernando Muslera mı, Mehmet Okur mu?

5. Sınıfların Sağlık ve Spor Temasında " Sevdiğiniz Sporcunun Hayatı ve Başarıları" konulu bir sunum hazırladık ve sunumlarımızı arkadaşlarımızla paylaştık. Bu sayede hem sevdiğimiz sporcuları daha yakından tanıdık hem de biyografi türünü gözden geçirdik.

Başarı öykülerinden ilham alan öğrencilerimiz de kendilerindeki potansiyeli harekete geçirmek için oldukça heveslendiler.

Etkinliğimizi yapan sevgili öğrencilerimize ve Türkçe öğretmenimiz Elvan DİZVAY'a teşekkür ederiz.

         Kışın ayakkabı giymeden önce aşırı derecede soğuk olmasından dolayı ayakkabıyı giymeden önce ayakkabının içini ısıtma sistemi tasarlama.

         Alüminyum folyo arasına bakır tel ayak şeklinde konulur ve iki taraflı yapıştırılır. Birbirine seri bağlanır ve iki ucundan da düşük voltajda akım verilerek ısınma sağlanır. İçinden akım geçen telin ısınması ile alüminyum folyo arasında ısınma oluşuyor ve ayakkabının içi ısınmış oluyor bu işin yapımı aşamasında Ayakkabı tabanına neşter vb. kesici ile yaklaşık 3mm derinliğinde endüktif bobini montaj yapmak için çember şeklinde bir yuva kesiyoruz. Bobin kablo uçlarını PCB kart devresine bağlamak için ince uçlu matkap ile iki adet delik açıyor ve bobin üzerini kestiğimiz halka parçası ile tekrar kapatıyoruz.

PROBLEM

Özellikle kış aylarında ayaklarımızın sıcaklığının düşmesi

ÇÖZÜM

Teknolojiden faydalanarak ayaklarımızı ısıtabileceğimiz ayakkabı tasarlayıp yapmak.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Kılıçarslan ÇOBAN'a (Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni), Esma AKSU'ya (7/F Sınıfı Öğrencisi), Elifnaz ŞİMŞEK'e (7/F Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Sene başında 6. Sınıflar arasında " Kitapların Dünyasına Yolculuk"  adlı projemiz kapsamında Türkçe ve Okuma Becerileri dersinde öğrencilerimize okumayı sevdirmek ve okuma alışkanlığı kazandırmak amacıyla öğrencilerimizin ilgisini çekecek, zevkle okuyabilecekleri seviyelerine uygun kitaplar almıştık. Sene boyunca öğrencilerimiz bu kitapları dönüşümlü olarak okudu.

 Bu kitaplar sayesinde bazen uçan bir halıya binerek, bilinmedik diyarlara yolculuk ettiler,  bazen yeni arkadaşlıklar kurduklar; hüzünlerini, neşelerini bu yeni arkadaşlarıyla paylaştılar, bazen de hiç tanımadıkları evlere misafir oldular.  Tarihin sayfalarında koşar adım dolaştılar; destanlara, trajedilere tanıklık ettiler. Geçmişin elem verici olaylarını değiştirmeye güçleri yetmese de geleceğimizi kitaplardan edindikleri tecrübelerle inşa edecekler.

Sene sonunda da 6. sınıflarda kitapların bu büyülü dünyasında en fazla dolaşan, bu yolculukta okumanın tadına varan öğrencilerimize karne töreninde hediyeleri takdim edildi. 

6.Sınıflar Arasında En Çok Kitap Okuyan Öğrencilerimiz:

Birinci: Şeker BULGUROĞLU (6/D)

İkinci: Muhammet Taha DAŞGIN (6/A)

Üçüncü: Neslihan IRMAK (6/B)

Dördüncü: Tuna Berk KORKMAZ (6/C)

          Araştıran, inceleyen, irdeleyen, " OKUYAN" bir toplum olmamız dileğiyle…

          Projemiz kapsamında en fazla kitap okuyan ve ödüllerini alan öğrencilerimizi tebrik eder, projemizi yürüten Türkçe öğretmenlerimiz Nesibe GÖKMEN ile Fatma DURNA KIRCI'ya teşekkür ederiz.

           Bilindiği üzere dil öğrenmeye karşı öğrencilerin tutumu oldukça olumsuz. Fakat günümüzde bir yabancı dil bilmek yetmiyor artık en az iki yabancı dil isteniyor. Yani İngilizce bilmek bir ayrımcılık değil artık zorunluluk. Bu sebepten biz de derslerimize daha fazla önem verilmesi gerektiği kanaatindeyiz. Bu olumsuz tutumu yıkmak için de öğrencilerin bütün dikkatini derse karşı toplamalıyız. Bunu yapmanın en güzel yolu da öğrenilen konunun oyunlarla eğlenceli bir şekilde pekiştirilmesidir.

         Ortada bir rekabet olduğu zaman öğrencilerin katılımı oldukça fazla oluyor ve her öğrenciye ulaşma imkanı sağlıyor bize. Bu yüzden bu proje özellikle sınıftaki bütün öğrencileri konuya dahil etmeye çalışıyor ve her öğrencinin en azından bildiği konuyu pekiştirmesi veya yanlış bildiğini düzeltmesine imkan sağlıyor. Ünite sonlarında hem eğleniyoruz hem de konu tekrarı yapıyoruz.

PROBLEM

Öğrencilerin İngilizce dersine yaklaşımlarının olumsuz olması.

ÇÖZÜM

İngilizce dersine olan ilginin artması için derslerde daha eğlenceli etkinlikler yapılmalıdır.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Feyza AYTAÇ ÖZDEN'e (İngilizce Öğretmeni), Alperen BÜYÜKÜNLÜ'ye (6/D Sınıfı Öğrencisi), Seman Nur GÜÇLÜ'ye (6/D Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

           Bilinen ilk uçurtma Çinliler tarafından milat öncesi 400'lü yıllarda yapılmıştır. Dini törenlerinin bir parçası olarak ilk uçan cisimleri ortaya koyan insanlar elbette bununla yetinmemiş ve uçma arzusu, din temelli başlayıp askeri amaçlara da hizmet etme şeklini almıştır.

        Askeri birlikler arası mesafenin ölçümünde kullanılan uçurtmalar başka bilimcilere ilham olmuş ve kuşların kanatlarından alınan ilhamla biçimsel gelişmeler sağlanmış, hava durumu tespitleri için de geliştirilmiş uçurtmalar kullanılmıştır.

         Çalışmada sadece havacılık tarihi değil son yıllarda pek çok farklı alanda kullanılmakta olan insansız hava araçlarına değgin havacılık sektörüne ilişkin literatür taraması gerçekleştirilmiştir. Modern havacılık sektörünün temelleri zorlu mücadeleler ile atılmıştır ve günümüze kadar gelmiştir serüven.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Özlem ÇELİK'e (İngilizce Öğretmeni),Sıla BOSTANCI'ya (8/F Sınıfı Öğrencisi), Baran KARAHAN'a (8/F Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Okulumuz inşaatını başlamasının üzerinden 1,5 yıl geçti 

Eski binamızın yıkımıyla başlayan süreç artık teslimat aşamısına geldi,

%95 bitirilme oranına ulaşan binamızda teslimat için son hazırlıklar yapılıyor.

Yaz tatilini iyi kullanarak 2019-2020 eğitim-öğretim yılında öğretmen, öğrenci ve velilerimize  yeni binamızda 'merhaba' demek istiyoruz...

İşte okulumuzun son görüntüleri...

            Binlerce yıllık tarihinde çeşitli uygarlıklara beşiklik eden Anadolu, tarihi ve doğal güzelliklerinin yanı sıra mitolojik zenginliğiyle de insanoğlunu hayran bırakacak özellikler taşıyor.

            Türkiye'de birçok kentin kuruluşuyla ilgili ilginç efsaneler yer alıyor. Yüzyıllardır var olan ancak isimleri zaman içinde değişen bu kentlerin isimlerinin ilk hallerini ve nereden geldiğini merak etmez misiniz?

         Yaşadığımız toplumda insanlar başta yaşadıkları şehirler olmak üzere, pek çok şehrin isminin nereden geldiğini merak ediyor. Bundan dolayı böyle bir proje yapmaya karar verdik.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Zeynep YÜCEDAĞ'a (Türkçe Öğretmeni),Asude BÖREKÇİ'ye (8/C Sınıfı Öğrencisi), Ebrar İÇER'e (8/C Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

"15 Temmuz'da Terör örgütü FETÖ/PDY tarafından millî birlik ve beraberliğimize, ülkemizin geleceğine yöneltilen hâin kalkışma, Azîz milletimizin Çanakkale ruhu, Kurtuluş mücâdelesi ruhu, demokrasi, vatan ve bağımsızlık aşkıyla verdiği, devletine, demokrasisine, geleceğine, egemenliğine sahip çıktığı,  canı pahasına ülkesi ve Cumhuriyetimizin kazanımları olan demokrasiden,  millî irâdeden asla vazgeçmeyeceğini bütün dünyaya gösterdiği ve tarihe altın harflerle nakşettiği destansı bir mücadele ile etkisiz hâle getirilmiştir. 15  Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü'nün üçüncü yıldönümü olan bugünü, milletçe birlik ve berberlik içerisinde kutlamanın gurur ve mutluluğunu yaşıyoruz.

Sahip olduğu imkânı ve gücü millî ve manevî değerleri uğruna kullanacak, aklı ve irâdesi hür nesiller yetiştirmek, bugün daha çok önem kazanmıştır. Necip Fazıl Ortaokulu olarak bize düşen, bu emânete sâhip çıkacak şuûrlu nesiller yetiştirmek ve bin yıldır vatan yaptığımız bu toprakların her anlamda hakkını verecek, mazlûmun yanında, zâlimin karşısında duracak gençlere öncülük etmektir.

Bu duygu ve düşüncelerle 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü'nün üçüncü yıldönümünde, demokrasimiz vatanımız, bağımsızlığımız, millî birlik ve bütünlüğümüz uğrunda canlarını fedâ eden tüm Azîz şehitlerimizi rahmet ve minnetle anıyorum.

Erhan EKEN(Okul Müdürü)

           Orta Asya devletlerinden beri gündelik hayattan tutun da devlet yönetimine kadar Türk kadını toplumda önemli bir yere sahip olmuştur.

           Annelik başta olmak üzere aldığı tüm sorumlulukları layıkıyla yerine getiren kadınlar aynı zamanda bilim,  sanat,  spor,  siyaset alanında da bir çok başarı elde etmiştir. Toplumsal gelişim için erkeklerden ayrı düşünülemeyen kadınlarımıza bazen önyargılı bakılmış, içinde bulundukları devirde yadırganmış,  küçük görülmüştür.

           Fakat tarihsel gelişim içinde birçok kadın yaptığı özverili çalışmalar sayesinde hemcinslerine örnek olacak nitelikte başarılara imza atarak bazen Türk tarihinde bazen dünya tarihinde alanlarında ilk olmayı başarmıştır.

          Biz de proje kapsamında çalıştığı alanda ilk olan kadınlarımızı tanıtarak özellikle gençkızlarımıza özgüven duygusu aşılamayı amaç edindik.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Nihan TÜMER'e (Türkçe Öğretmeni),Esma Nur TÜRK'e (5/E Sınıfı Öğrencisi), Esma Nur ÖZKAN'a (5/E Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Gönül elçisi öğrencilerimiz, sınıflarda arkadaşlarını gözlemliyorlar. Öğrenci sınıfı nasıl idare edeceğini biliyor, o sınıftaki eşyaları nasıl koruyacağını da biliyor. Yere çöp atan arkadaşlarını uyarıyor.  En temiz ve temizlik bilincini kazanan sınıf haftanın en temiz sınıfı olarak seçiliyor ve her hafta pazartesi günü bayrak törenimizde ödüllerini alıyorlar.

Okulumuzun son haftasında  7/H  sınıfımız En Temiz Sınıf olarak seçilmiştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizi kutlarız.

Alkışlar 7/H sınıfımız öğrencileri için.

Bir dönem boyunca büyük bir fedakarlık ve sorumluluk göstererek projeyi yürüten 7-G sınıfı öğrencilerimize ve proje sorumlusu Gamze KOÇ KILIÇER´e teşekkür ederiz.

En büyük alkışlar sizler için gelsin.

           Dil öğrenimi esnasında yaşanan aksaklıklar eğitim öğretime olumsuz etki ettiği gibi kültür aktarımının da kesintiye uğraması ülkemizde yakın süreç içerisinde oldukça önemli bir sorundur. Yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe öğreniminde yaşadığı sorunların tespit edilip bu sorunların ortadan kaldırılmasıyla hem eğitim öğretimdeki aksaklıkları yok edecek hem de farklı kültürlerin Türk kültürü ile daha kolay kaynaşmasını sağlayacaktır. Ayrıca dildeki bu birlik toplumsal barışa da fayda sağlayacaktır. Bu çalışmada bu sorunların çözümüne yönelik bir araştırma yapılacaktı.

           Bu çalışmanın amacı Ankara ili Keçiören ilçesinde bulunan ilköğretim ve ortaöğretim kategorisindeki okullarda eğitim ve öğretim görmekte olan yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe dil bilgisi öğretimi esnasında yaşanan zorlukları incelemektir. Bu zorlukları belirledikten sonra, alınması gereken tedbirlerin tespit edilip yabancılara okuma, yazma, dinleme, konuşma öz yeterlikleri kazandırılarak onların toplumla olumlu ilişkiler kurmasını sağlamaktır.

PROBLEM

Yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğretiminde yaşanan zorluklar nelerdir?

HİPOTEZ

Yabancı uyruklu öğrenciler Türkçe öğretimi esnasında okuma, yazma, dinleme, konuşma öz yeterliliklerinde zorluk yaşamaktadır.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Yasemin METİN'e (Türkçe Öğretmeni),Nisanur ÖZKAN'a (7/G Sınıfı Öğrencisi), Rümeysa Ebrar GANİ'ye  (7/G Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

2018-2019 Eğitim -öğretim yılı seminer döneminde gerçekleştirdiğimiz kahvaltımızdan eğlenceli kareler...

Bir eğitim-öğretim yılının daha sonuna gelmenin verdiği yorgunluğu birlikte sohbet ederek ve kahvaltı yaparak atmaya çalıştık.

Organizasyonda emeği geçen ve bizleri kırmayarak davetimize katılan tüm öğretmen arkadaşlarımıza teşekkür ediyoruz.

Sağlıkla,verimle  tamamlayacağımız nice eğitim öğretim yılları geçirmemiz dileğiyle.

          Spor birçok farklı kesimden insanı aynı anda bir araya getirme gücüne sahip, etkili bir unsurdur. Spor bu özelliği ile sosyal yaşam üzerinde büyük bir etki oluşturmuş ve popüler bir kavram haline gelmiştir.

          Sporun büyük bir endüstriye dönüşmesine neden olan faktörler arasında gösterilen toplumsal güç, insanları bir araya getirmekle kalmayıp kültürel etkileşimlere de neden olmuştur.

          Bu topraklar tarihin en büyük spor kahramanlıklarına ev sahipliği yapmıştır. Dünya üzerinde de birçok topluma nasip olmayan bir spor geçmişimiz var. Spor dünyadaki insanlar arasındaki iletişimin kurulmasını ve insanların kaynaşmasını sağlayan önemli bir olgu olarak düşünülebilir.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Kezban KARATEPE'ye (Beden Eğitimi Öğretmeni),Gülizar UYSAL'a  (7/B Sınıfı ), Hasan Hüseyin ÇAKIR'a ( 7/B Sınıfı) teşekkür ederiz.

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

2018-2019 eğitim-öğretim yılını karne töreni yaparak bitirdik.

Karne törenimizde objektiflerimize bu güzel  fotoğraflar takıldı.

Bütün öğrencilerimize tatiillerini dolu dolu yaşamalarını ve bol bol kitap okuyarak geçirmelerini tavsiye ediyoruz.

Hepinize iyi tatiller...

            Türkiye arazilerinin  % 36'sında tarım yapılabilmektedir. Ayrıca iklimin ve toprağın çeşitli olması yetiştirilen ürün çeşidinin fazla olmasına sebep olmuştur. 1950'li yıllardan sonra makineleşmenin etkisiyle çayır ve otlakların bir kısmının tarım alanına dönüştürülmesi ayrıca bazı yerlerde ormanların tahrip edilerek tarlaya çevrilmesi sonucu tarım alanları genişlemiştir.

            Tarım alanlarının bölgelere göre dağılış oranı farklılık gösterir. Ekili-dikili alanların bölge yüzölçümüne göre en az yer kapladığı bölge Doğu Anadolu, en fazla yer kapladığı bölge ise Marmara'dır.      

            Ülkemizde uygulanan tarım metotları:

            Ekstansif (İlkel-Kaba-Yaygın) Tarım Metodu

            Nadas Tarım Metodu:

            İntansif (Modern-Yoğun) Tarım Metodu:

            Yerli tohum ekimi ve üretimi de gün geçtikçe yaygınlaşmaktadır.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Emine BAŞKAYA VURAL'a (Sosyal Bilgiler Öğretmeni), Busenaz KIRDAŞ'a (8/F Sınıfı Öğrencisi), Zeynep SITKI'ya (8/F Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

            Zeytinyağı Niye Hep Üstte?

Her zaman haklı olmaya çalışıp, kendilerinin her zaman doğruyu söylediklerini kabul eden insanları anlatan bir deyim var.

"Zeytinyağı gibi üste çıkma" denir bu tip insanlara.

Peki, zeytinyağı hep üstte mi acaba, su karşısında.

Zeytinyağı bulunan şişe üstüne su döküp bekliyoruz bir süre. Zeytinyağı hemen çıkıyor üste. Şişeyi iyice çalkalayıp bırakıyoruz masanın üstüne. Zeytinyağı ne yapıp ne edip yine çıkıyor üste.

Zeytinyağı hep üstte. Yoğunluğu, suyun yoğunluğundan küçük çünkü. Yoğunluğu büyük olan altta, yoğunluğu küçük olan üstte.

Harika deneylerle dersleri akılda kalıcı hale getiren Fen Bilimleri öğretmenimiz Osman AYDIN´a ve sevgili öğrencilerimize teşekkür ederiz.

         Öğrencilere çizgi çeşitleri anlatılmaktadır. Bu çizgi çeşitleri üzerine değişik örnekler akıllı tahta veya başka eğitim araçlarından gösterilmektedir. Tekrar çizgi çeşitleri çizilerek bunları kullanarak çalışma yapmaları istenilir.

         Öğrenciler, bu çizgi çeşitlerini dikkate alarak istedikleri herhangi birkaç çizgi ile çalışma yapar. Ve öğretmen bunlardan beğendiklerini örnek olarak alır. Fakat biliyoruz ki çocukların günlük hayatında yaşadığı ve kendi içlerinde yaşayıp bahsetmedikleri problemleri olabiliyor.

           Psikologların uyguladığı bir yöntem olan çocuğun yaptığı resmi yorumlayarak çocuğun iç dünyasıyla ilgili bilgi alma yöntemi olan resimlerden psikolojik çıkarımı biz çocuklara çizgi çalışmasıyla resim yaptırarak ve birlikte zaman zaman bunları yorumlayarak bazı yakın ilşki kurmaya çalışacağız içsel dünyalarıyla. Küçük sınıflarda özellikle çizgi çalışmalarıyla çocuğun içsel dünyası hakkında bilgi alabileceğimizi ölçeceğiz.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Duygu ÖZ'e (Görsel Sanatlar Öğretmeni), Hiranur MUKTEDİR'e (5/E Sınıfı Öğrencisi), Elmas Begüm GÜZEL'e (5/F Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,        

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Kahvaltının, büyüme dönemindeki çocuklarda günlük enerji ve besin gereksinimine katkısının yanında, okul başarısı üzerine de etkisi bulunmaktadır.

           Akşam yemeği ile sabah arasında yaklaşık 10-12 saatlik bir süre geçmekte ve vücudumuz uyurken de çalışmaya devam etmektedir. Bu süre içinde vücut, besinlerin tümünü kullanır. Oluşan aç bireyde fizyolojik ve psikolojik etli gösterir. Yapılan araştırmalarda okula aç veya yarı aç gelen öğrencilerin ilk aşamalardaki eğitsel uyarıları alamadıklarından daha sonraki aşamalarda anlatılanları kavramada yetersiz kalırlar. Yeni bir güne sabah kahvaltı yaparak başlamak, güne istekli başlamada ve verimli bir şekilde sürdürmede büyük rol oynamaktadır. Kahvaltı yapmayan çocukların derste konsantrasyonları azalmakta, verilen bilgileri sonradan hatırlama performansları düşmektedir Kahvaltı beyne enerji sağlamakta ve öğrenmeyi olumlu yönde etkilemektedir. Sabah kahvaltı yapılmazsa beyinde yeterince enerji oluşamaz ders başarısını etkileyen önemli unsurlardan biride yeterli ve dengeli beslenememektir. Öğrencilerin güne kahvaltı ile başlarlarsa ders başarılarında olumlu gelişmelerin olacağı düşünülmektedir.

PROBLEM

Öğrencilerin ders başarısında kahvaltı etkili midir?

HİPOTEZ

Kahvaltı yapanlar derslerinde daha başarıldır.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Deniz TURAN'a (Sosyal Bilgiler Öğretmeni), Beyza Nur GÜRBÜZ'e (6/A Sınıfı Öğrencisi), Tuana CAN'a (6/A Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,           

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

 Hayatımızda ''din, dini kural, Allah'ın emri'' diye birçok batıl inanç bulunmaktadır. Biz inanmasak bile yakınlarımızda, çevremizde bu kişiler çokça vardır. Hatta kendimizin bile hiç farkına varmadığımız batıl inançlarımız olabilir. Batıl inançların çoğu bilgisizlikten ve dini konuların yanlış anlaşılıp yorumlanmasından kaynaklanır. Hurafeler ve batıl inançlar daha çok sağlık, din ve gelecek kaygısıyla ilgilidir. Özellikle insanların, gelecek hakkında bilgi edinme merakı ve gizemli olan şeylere ilgisi, batıl inançlara yönelmenin başlıca sebeplerindendir.

Ayrıca dini eğitimin yetersiz olmasının da bu tür inanışların yaygınlaşmasında önemli etkisi vardır. Bütün bunlara bir de başka din ve kültürlerin efsaneleri eklenince toplumda birçok batıl inanç yaygınlaşmaya başlamıştır. İslam, tüm batıl ve müşrik düşüncelerin karşısında olan bir dindir. İslam; inançta Allah'ı birleyici, davranışta insanları birleştiricidir. "Toplumu, üstündeki bu karanlık baskıdan, "Gerçek İslam'ın" üstünü örten bu safsatalardan kurtarabilir miyiz? Veya en azından farkına vardırabilir miyiz?" düşüncesi ile bu proje yapmaya karar verdik.

PROBLEM

Toplumumuzda batıl inançlara inanma oranı çok yüksek midir?

HİPOTEZ

Toplumumuzda batıl inançlara inanma oranı yüksektir.

PROJE GÖREVLİLERİ

Projemizi hazırlayan Yasin TAŞTAN'a (Din Kül.ve Ahlak Bil.Öğretmeni), Sıla YILMAZ'a (7/C Sınıfı Öğrencisi), Melike Nur DAĞDEVİREN'e (7/C Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,           

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Hangimiz bir komşumuzun kapısını çalıp da ağrı kesici istemedik ki? Bu masum gibi görünen isteğin başımıza ne işler açacağını anlatan "Bilinçsiz İlaç Kullanımı" izleme metnini izledik önce. Sonra da ilaçların nasıl geliştirildiğini ve üretildiğini  araştırıp arkadaşlarımıza hazırladığımız içerikleri sunduk.

Özellikle ilaçların gönüllü denekler üzerinde denenme kısmı hepimizi biraz ürküttü. Sonra da dörderli gruplara ayrıldık ve her gruba sağlıkla ilgili bir atasözü verdik. Öğrencilerimiz de verilen atasözlerine uygun dramalar yazıp yazdıklarını canlandırdılar. Sağlık konusunu enine boyuna işlemiş olduk.

Bu güzel etkinliğimizi yapan sevgili öğrencilerimize ve Türkçe öğretmenimiz Elvan DİZVAY'a teşekkür ederiz.

         Geleneksel sanatlarımızın gelecek kuşaklara aktarılması, görsel kültürümüzün devamlılığını sağlaması bakımından önem taşımaktadır. Bu nedenle bu tür çalışmalara görsel sanatlar eğitimi programlarında yer verilmesi gerekmektedir.

        Yapılan çalışmada, geleneksel sanatlarımızdan biri olan ebru ele alınmıştır. Eski kitapların kapaklarında ve yan kâğıtlarında rastladığımız ebru, yoğunlaştırılmış su üzerine toprak ve toz boyalarla resim yapma sanatıdır.

        Ebru bütün Osmanlı sanatlarında olduğu gibi usta-çırak yöntemi ile öğrenilen ve sanatçının iradesi dışında birçok değişkenden etkilenen bir sanattır.

PROJE GÖREVLİLERİ 

Projemizi hazırlayan Yasemin AŞIK'a (Resim Öğretmeni), Irmak ERYILMAZ'a (8/F Sınıfı Öğrencisi), Pınar ÖZTÜRK'e (8/F Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,       

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

              Yükselmek İçin Kendini Yaktı

Su ile aynı seviyede yüzmekte olan mumu çevresindeki sudan biraz daha yükseğe nasıl çıkarabiliriz? Bu şekilde mumun daha uzakları görme isteğini yerine getirmiş oluruz. Ama nasıl yükseltebiliriz mumu. Açık hava basıncından yardım isteyeceğiz yine. Mumun  biraz sıkıntı çekip yanması gerekiyor bedel olarak sadece.

Kürdanları, üzerlerine mumu koyarak sabitliyoruz tepsinin tabanına. Mumu yakıp üzerine bardağı kapatıyoruz. Mum yandıkça bardak içindeki kapalı gaz basıncı azalıyor, suyu itmekte olan açık hava basıncına yeterince karşı koyamıyor artık. Kürdanlardan dolayı bardak ile tepsi arasında oluşan boşluktan açık hava suyu bardak içine doğru itiyor. Bardağın içindeki suyun yüksekliği artıyor etrafına göre. Mumu da götürüyor su yükselirken yukarıya. Hedefe ulaşmak için yanmak şart mutlaka.

Be hem eğlenceli, hem de öğretici deneylerimizi yapan çalışkan öğrencilerimize ve Fen Bilimleri öğretmenimiz Osman AYDIN´a teşekkürler.

Atasözleri, geçmişten günümüze gelen  uzun deneyimlerden yararlanarak oluşturulan ögğut veren ve yol gösteren kalıplaşmis sözlerdir.

Her biri yaşanmış olaylar karşısında çıkarılıan derslerden oluşur .

5/F sınıfı öğrencileri de bu yaşanmışlıkları kendince yorumladı. Ortaya eğlenceli bu güzel sahneler çıktı.

Bu güzel atasözleri drama etkinliğini yapan sevgili 5/F sınıf ıöğrencilerimize ve Türkçe öğretmenimiz Fatma DURNA KIRCI'ya teşekkür ederiz.

         Uzun süreli olarak evden ayrılmamız gerektiği zamanlarda aklımız hep geride kalan saksılarda kalır. Saksıları komşulara vererek veya komşulara anahtar bırakarak çiçekleri sulamalarını bin bir güçlükle rica ederiz. Eğer çiçeklerimizin sayısı çoksa hiçbir komşu çiçeklerimiz kabul etmez. Zaten kim ister ki çiçeklerimizi. Komşu komşuya selam vermek istemezken birde onlardan çiçeklerimizle ilgilenmelerini mi isteyeceğiz.

        Bu sebepten dolayı çiçeklerime kendi evimde kendi yöntemimle yaşatmanın yolunu bulmalıyım derken aklımıza bu proje geldi. Çocuk bezinin içindeki maddeyi kullanarak çiçeklerimizi nemli tutmak.

PROBLEM

Bebek bezinin içinde bulunan polimerler bitki toprağını uzun süre nemli tutar mı?

HİPOTEZ

Bebek bezinin içinde bulunan polimerler bitki toprağını uzun süre nemli tutar?

PROJE GÖREVLİLERİ 

Projemizi hazırlayan Sevim PİŞMİŞ DÖKMECİ'ye  (Fen Bilimleri Öğretmeni),Elif YALÇIN'a (7/F Sınıfı Öğrencisi ), Medine BENT'e (7/F Sınıfı Öğrencisi ) teşekkür ederiz,     

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Okulumuzda Mesleki Rehberlik çalışmaları kapsamında  öğrencilerimizi, bundan sonraki   eğitim yaşamlarını   daha sağlıklı bir şekilde  sürdürebilmeleri için  farklı okul  türlerinden  alanında uzman  kişilerle  buluşturarak   gitmek  istedikleri  eğitim kurumlarını ve bunların eğitim  programlarını, teknolojik imkanlarını, sosyal ve sportif  faaliyetlerini, proje uygulamalarını dil eğitimleri  gibi  imkanları  yüz yüze etkileşim içerisinde öğrenme ve tanıma  fırsatı sunmaktayız.

Öğrencilerimizi bilgilendiren  seminer görevlilerimize ve Rehberlik öğretmenimiz Bülent DEMİRKOL'a teşekkür ederiz. 

        Başlangıçta günlük sütlerin üzerinde üretim ve tüketim tarihleri yer alıyordu ve ömürleri en fazla üç gündü. Daha sonra günlük sütlerin ömürleri beş güne kadar uzadı.

       Gelinen nokta da ise günlük sütlerin raf ömrü beş günden on dört güne uzatılmıştır. Hatta bir süt markası tüketim ömrü yirmi güne kadar çıkan günlük sütleri marketlerde satışa sunacağını duyurdu. Uzun raf ömrü sayesinde daha önce ulaşmayan noktalara, günlük sütler ulaşır oldu.

        Raf ömrünün bu kadar uzun olması insanları, bu sütler hakkında şüpheye düşürmeye başladı. İnsanların günlük sütlerin doğallığına olan güvenleri sarsıldı ve bazı kesim günlük süt tüketmemeye başladı. Çiftliklerden direkt tüketiciye ulaşan ve giderek yaygınlaşan, sokaklarda arabalarla satılan "sokak sütçüsü" modeline yöneldi.

         Bu durum bizi "Günlük süt" adı altında satılan sütlerin gerçekten günlük olup olmadığını tespit etmeye yönlendirdi.

PROBLEM

"Günlük Süt" adı altında satılan sütler gerçekten günlük müdür?

HİPOTEZ

Günlük sütler günlük değildir.

PROJE GÖREVLİLERİ 

Projemizi hazırlayan Osman AYDIN'a (Fen Bilimleri Öğretmeni) ,Nisanur AYDIN'a (8/B Sınıfı Öğrencisi), Zeynep Eslem PEKUZ'a (8/B Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,         

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

"Be Our Guest (Misafirimiz Olun)"   8/F sınıfından Busenaz Kırdaş, Irmak Eryılmaz ve Pınar Öztürk isimli  öğrencilerimiz, İngilizce dersinde işledikleri turizm temasına uygun olarak İngiltere'den İstanbul'a gelen bir turisti nasıl ağırlayıp gezdireceklerini bize kısa ama yaratıcı fikirlerle sundular. Güzel çabaları ve emekleri için gayretli öğrencilerimize ve İngilizce öğretmenimiz Özlem ÇELİK'e  teşekkür ederiz.

      Son yıllarda atmosferde bulunan sera gazlarında bir artış olmuştur bunun sebebi, fosil yakıt kullanımı, orman arazilerinin yangınlar sonucu yok olması ve büyük miktarlarda, karbondioksit ve diğer sera gazlarının atmosfere salınımıdır. Bu durum da küresel ısınmayı tetiklemektedir.

     Küresel ısınmanın doğuracağı felaketlerin başında, buzulların erimesi ile beraber su seviyesindeki artış yer almaktadır, bu durum önemli riskler doğurur. Bazı kaynaklarda su seviyesinin birkaç santimlik yükselmesi, bazı bölgelerin sular altında kalarak, haritadan silinebileceğini söylemektedir. İklim değişimleri ve susuzluk yine başlıca küresel ısınma sebeplerindendir.

      Ülkeler bazı protokoller imzalayarak (kyoto protokolü) küresel ısınmaya neden olan gaz salınımlarını düşürmeye ve ısıyı tutan sera gazlarındaki artışı durdurmaya çalışmaktadırlar. Bizde insanların sera etkisi ve küresel ısınma konusunda daha bilinçli olabilmesi için bu projeyi tasarladık.

PROBLEM

Sera gazları dünyamızın gereğinden fazla ısınmasına neden olur mu?

HİPOTEZ

Sera gazları dünyanın gereğinden fazla ısınmasına neden olur.

PROJE GÖREVLİLERİ 

Projemizi hazırlayan Nevin ULUMAN'a (Fen Bilimleri Öğretmeni), Tuba Ecenaz KIRDAŞ'a (5/G Sınıfı Öğrencisi), İrem SEVİM'e  (5/G Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,         

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Ankara, İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü ekipleri, okullumuzda temel afet bilinci eğitimi verdi.
Okullarında, afete hazır okul projesi kapsamında verilen temel afet bilinci eğitiminde öğrencilere; okul afet ve acil durum planlarının oluşturulması ve uygulanması, afet ve acil durumların türleri, afetlerin insanlar ve ülkemize olan etkileri, yaşam çevremizdeki risklere karşı alınması gereken önlemler, afet çantası hazırlamanın önemi, öğrencilerin afetler sırasında yapması gereken doğru davranış şekilleri ve afet sonrası için yapılması gereken planlamalar anlatıldı.
Okulların afetlere dirençli kurumlar haline gelmesi, öğrenci ve çalışanların fiziksel olarak korunması, muhtemel tehlikeler karşısında eğitim-öğretimdeki kesintinin minimum seviyede tutulması ve güvenlik kültürü oluşturulması verilen eğitimlerle hedefleniyor. 

Okulumuza helerek 3 gün boyunca öğrencilerimize eğitim vere AFAD Ankara çalışanlarına teşekkür ederiz.

          Kola türü asitli, şekerli içeceklerin lavabo açıcı olarak kullanıldığı göz önünde bulundurarak organik dokulara ne derece zarar vereceği üzerine çalışma yapmak üzere yola çıktık.

          Asitli şekerli içeceklerin organik dokular üzerindeki zararını benzer yapıda dokular kullanarak araştırmaya karar verdik. Bunun için asitli içeceklerde bekletilen organik dokuları izledik ve sonuçlarına göre değerlendirme yaparak çalışmamızı bitirdik.

PROBLEM

Asitli, şekerli içecekler organik dokulara zarar verir mi?

HİPOTEZ

Asitli şekerli içecekler organik dokulara zarar verir.

PROJE GÖREVLİLERİ 

Projemizi hazırlayan Fatma DURNA  KIRCI'ya ( Türkçe  Öğretmeni), Oğulcan SEZER'e (5/F Sınıfı Öğrencisi), Muhammet Emir YILMAZ'a (5/F Sınıfı Öğrencisi) teşekkür ederiz,       

Projenin tüm detayları için aşağıdaki linki tıklayınız.

Ülke sınırları dışına çıkmadan, yaşadığım, hayran olduğum kenti, benim gözümden anlatmak istiyorum sizlere. Anlatmak istediğim yerde engin bir deniz yok. Ancak her binanın duvarına, her asfaltın üzerine kazınmış koca bir tarih var.

Tarihin pek çok dönemecine tanık olmuş, Tunç Çağı Hatti, Hitit, Lidyalılar, Persler, Makedonyalılar, Galatyalılar, Roma İmparatorluğu, Bizans İmparatorluğu, Selçuklular, Osmanlı İmparatorluğu ve Firigya gibi uygarlıklara ev sahipliği yapmış bir kent Ankara.                                                 

Öğrencilerimizle yaptığımız Başkent gezimizde gezimizin ilk durağı,  Anadolu Medeniyetler Müzesi. Öğrencilerimiz Paleolitik Çağ´dan Hititlere, Neolitik ve Kalkolitik Dönem´den Osmanlı´ya kadar uzanan zengin bir koleksiyona sahip bu müzeye yani Avrupa Müzeleri Birliği Ödüllü bu hazineye ev sahipliği yapmaktan çok mutlu oldular.                                    

Tarihin peşine düştüğümüz bu gezide Hititler tarafından yapıldığı tahmin edilen Ankara Kalesi´ne doğru yürürken Ankara evleri, antikacıları ve kale çevresinin meşhur dükkanlarıyla devam eden yolculuğumuz muhteşem Ankara manzarasını seyirle daha da güzelleşti.                                                        

Gezimizin sonraki durakları Birinci ve İkinci Meclis binaları oldu. Birinci Meclis (Kurtuluş Müzesi)´te öğrencilerimiz sergi salonlarında Lozan Barış Antlaşması´nın imzalandığı masayı, Erzurum Kongresi´nde Atatürk´ün toplantı yaptığı masayı, genel kurul salonunu, mebusların silah ve madalyalarının bulunduğu salonları gördüler.

Öğrencilerimiz daha sonra ise Cumhuriyet Müzesi olarak da bilinen 2. Meclis binasına geçerek 3 Cumhurbaşkanına ev sahipliği yapmış binayı ve resimlerde Ulus semtinin o zamanki halini gördüler. "Her çocuk kendi kültürünü ve ülkesini doğru bir şekilde tanımalıdır." , "Tarihini bilmeyen bir millet yok olmaya mahkumdur." sloganlarıyla yola çıkan okulumuz öğrencilerimize tarih bilincini aşılamak ve bu doğrultuda sağduyu oluşturmak için gezilerine Ankara´mızın soyut ve somut kültürüne ev sahipliği yaptığı mekanlarıyla devam edecektir.

Kendi öz kültür ve tarihini gezerek ve görerek, dersi geziyle pekiştiren ve gezimizi düzenleyen Türkçe öğretmenimiz Yasemin METİN´e ve geziye katılan sevgili öğrencilerimize teşekkür ederiz.